八年级语文上册第一单元课时复习教学设计.doc

八年级语文上册第一单元课时复习教学设计强化识记新闻两则和芦花荡中的基础知识和文学常识；掌握新闻的基本知识和记叙的要素；掌握分析作品中人物形象的方法；努力提高阅读的速度和质量；积累做题方法与技巧。积累做题方法与技巧。学习过程 与方法一、自主学习 （一）基础梳理：小组合作，在班上进行交流总结。 1、注音： 泄（ ）气 溃（ ）退 绥（ ）靖 阻遏（ ） 殷（ ）切 要塞（ ） 歼灭（ ） 督（ ）战 寒噤（ ） 飒飒（ ） 仄（ ）歪 吆（ ）喝 蹿（ ） 浸（ ） 锐不可当（ ） 2、写字： 张（ ）失措 （ ）然自得 转弯（ ）角 月（ ）风（ ） 3、释义： 泄气： 溃退： 歼灭： 锐不可当： 阻遏： 仄歪： 转弯抹角： 泅： 央告： 悠闲： （二）知识链接：文学常识等信息的梳理记忆 1、作家作品： 孙犁简介： 白洋淀纪事包含哪两部作品： 2、新闻基本知识回顾： 新闻：又称消息，包括动态新闻、综合新闻、典型报道、新闻述评等。 六要素： 结构： （新闻的标题有引题、正题和副题） 篇幅：短小精悍。 特点： 、 、 。 写法：主要是 ，有时兼有议论、描写。 3、小说基本知识回顾： 小说的三要素： 、 、 。 刻画人物的方法： 、 、 、 描写；正面描写、侧面描写。 小说的情节： 、 、 、 ；序幕、尾声。 小说的环境： 环境和 环境。二、精讲互动 （一）第一课知识要点 新闻知识及阅读方法指导： 1、看标题：标题大都能揭示新闻的主要内容。 2、看导语：导语是正文开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 3、看主体：这是导语之后对内容作进一步叙述说明的部分，也是表现主题、深化主题的决定性部分。 4、看背景：背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。 5、看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。 （二）第二课知识要点 小说阅读点金： 1、掌握全面解读小说的“金钥匙”：人物、情节、环境。 2、分析人物形象的角度与方法：可以从外貌、心理、动作、语言、神态等方面去做具体的解读。 3、赏析小说中的环境描写可注意以下角度：交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛（即环境描写的作用）。三、达标训练 1、改正下列词语中的错别字： 转弯摸角（ ） 锐不可挡（ ） 2、根据意思写成语。 比喻说话、做事不直截了当。（ ） 形容夜晚的天气晴和美好。 （ ） 慌慌张张，不知怎么办才好。（ ） （姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（ ） 3、下列修辞手法不同的一项是 ( ) A有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。 B以上就是我对远征中国的全部赞誉。 C我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 D中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 4、下列不含比喻修辞的一项是 ( ) A老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 B苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 C谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。 D他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 5、下列句子运用的描写方式对应正确的一项是 ( ) 那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。 父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容 父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的! A外貌 神态 动作 语言B外貌 心理 动作 语言 C外貌 心理 神态 语言 D. 外貌 动作 神态 语言 6、阅读下面一则新闻，完成后面的习题。 大军30万昨日渡过长江（新华社长江前线1949年4月22日2时电）英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。这则消息的导语是什么？它交代了新闻的哪些要素？ 本文语言准确凝练，内容高度概括。试根据下列提示填写相应的答案，并体会其妙处所在。 a.文中哪些词语描述了敌军防线崩溃的情形？ b.文中哪些词语描述了我军英勇无畏、势如破竹的英雄气概？ c.上述词语表达出作者怎样的思想