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七年级语文下册最后一课教学反思 七年级语文下册最后一课教学反思新学期第一轮公开课展示已经落下帷幕，备课磨课阶段的焦灼与惴惴不安也在下课铃声想起的那一瞬间得以释放。但静下心来细细回味，对于这次公开课有以下几点思考。好课都是磨出来的，从最初的课堂大环节的设计，到每一句过渡语的考虑，再到板书的样式，朗读环节的呈现，视频资料的插入等等，看似微不足道的小环节，但流程的呈现却大有文章。震华主任说，一节课的重难点其实是大体相似的，但课堂是否精彩的差异便体现在环节的设置上。第一次在二班试讲，由于自己备课不太充分，所以课堂的展示效果非常不理想。震华主任和琳琳老师，从各个方面对于课堂内容的落实提出了中肯的宝贵的指导意见。第二次再讲，我便觉得操作起来要比第一次熟练流利的多，但是细节之处还是略显生硬 突兀。课堂的流程不自然，问题的衔接不顺畅，学生的情感深化也不是一步一步由浅入深层层铺垫展开的，因此预设效果也不太理想。课后我们又把视频资料的位置做了调整，这样相比较第一次，课堂环节的衔接就显得自然流畅了许多。备课一定要熟悉文本，吃透教材。在教研会上这个观点也曾被多次提及，但以前的我不以为意，觉得教材的大致重难点我心中有数了，便可以胸有成竹地走向课堂，但是经过这次公开课的磨课过程，我发现自己以前的认识是不正确的。课文中的一个小细节很有可能就可以给备课的思路带来很大的启发，使课堂出现另外一种别具匠心的呈现。吃透教材，才可以对文本的再加工和整合进行更好的设计，才能做到得心应手，有的放矢。严格要求自己，努力做到精益求精。每堂课的讲授，草草了事也是讲课，充分备课精彩呈现也是讲课，千万不能为了一时的轻松而耽误了练就自己基本功的主要战场。如果每一节课，我们都能够用高标准去要求自己，坚持下来，我相信这样的进步一定是突飞猛进的。但是，真正的到实际的教学中，又有几人能真正做到每堂课都是精品，每堂课都能尽自己最大的可能尽量最接近完美的方式呈现呢？因此在今后的教学中，要努力提高自己的教学水平，多读书，多教研，多反思，在一次一次的试炼中提升自己，使自己的教学水平再积累学习中不断朝着新的方向
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