2017小学科学下册实验目录.doc

附件：各年级实验操作：大象版科学 三年级下册 学生分组实验（一）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）12纸杯烧水纸杯、水、酒精灯、火柴、铁架台（或三脚架）、试验记录单实验目标：1. 正确使用酒精灯；2. 使学生能够明白纸的燃点高于水的沸点；3. 使学生明白纸也具有热的传导作用。实验步骤：1. 能准确说出实验器材的名称；2. 在纸杯中倒适量的水, 放置到铁架台上，并调节酒精灯与纸杯之间的高度；3. 取下灯帽，正放在桌面上，用火柴点燃酒精灯,放在纸杯下方加热（用酒精灯的外焰加热），观察实验；4. 正确熄灭酒精灯（用灯帽盖灭）；5. 实验完毕，整理桌面，把仪器恢复到实验前的状态；6. 填写实验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 三年级下册 学生分组实验（二）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过15分钟）32有趣的磁铁游戏配套学生实验盒（各种各样的磁铁：条形、环形、马蹄形、圆柱形等）、大头针、木块、硬币、塑料尺、细线、泡沫塑料、 旋转架、铁架台、记录单实验目标：1、让学生认识各种各样的磁铁；2、知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。3、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。实验步骤：1. 能准确说出实验器材的名称；2. 认识磁铁的S极、N极，用磁铁靠近桌面上的物体，观察哪些物体能被磁铁吸住,并记录；3. 用磁铁两极去吸大头针，再用磁铁的中间去吸大头针，分别观察吸住大头针的数量并记录，分析磁铁哪些部分磁性较强并记录；4. 把两块磁铁放在旋转架上，让两块磁铁的磁极任意相互接近，找到规律，并记录；5. 将磁铁从中间用细线拴住悬空吊在铁架台上，让磁铁自由旋转，观察其静止时是否指向南北方向，并记录；6. 实验完毕，整理桌面，把仪器恢复到实验前的状态；7. 填写试验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 三年级下册 学生分组实验（三）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）41盐的溶解水、沙子、白糖、锯末、食盐、药匙、玻璃棒、烧杯、试验记录单实验目标：1、了解水具有溶解的性质；2.能用对比的方法对实验现象进行分析。实验步骤：1.能准确说出实验器材的名称；2.用药匙取适量食盐，慢慢放入有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，观察现象并记录；3.把沙子放入水中，用玻璃棒搅拌，观察现象并记录；4.分别把白糖,锯末等放在有水的烧杯里，了解水的溶解性；5.实验完毕，冲洗玻璃棒、烧杯并放回原处；6.整理桌面，把仪器恢复到实验前的状态；7.填写试验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 三年级下册 学生分组实验（四）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）42盐的析出饱和食盐水、铁架台、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、玻璃棒、火柴、吸水纸、试验记录单实验目标：1、理解食盐溶解于水是一个可逆的过程； 2、使学生明白可以用加热的方法分离盐和水。实验步骤：1、能准确说出实验器材名称；2、在蒸发皿中放入少量的食盐溶液，如果蒸发皿外面有水，用吸水纸 吸干,然后把蒸发皿放在铁架台的铁圈上；3、 点燃酒精灯，放在铁架台下，加热食盐溶液（用酒精灯的外焰加热）；4、 用玻璃棒不断搅拌食盐溶液，出现较多晶体后移开酒精灯；5、 用灯帽盖灭酒精灯；6、 观察结晶体,待蒸发皿冷却后清洗，玻璃棒；7、 整理桌面，把实验仪器恢复到实验前的状态；8、 填写试验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 三年级下册 学生分组实验（五）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）四3感知浮力1.水槽、泡沫板、钩码、其他物品、弹簧测力计3.实验记录单实验目标：1.通过实验，感受水对物体产生浮力。2.通过实验明白，沉入水中的物体也受到水的浮力。实验步骤：1、准确说出实验器材的名称； 2、校正零点：看指针是否指在零位置，如果不是，则应调整到指针指在零刻度线； 3、测试时测力计保持垂直，观察指针示数视线要与刻度线垂直；4、细心读数，及时记录；5、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；6、填写实验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 三年级下册 学生分组实验（六）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）五2电灯亮了1.电池、导线、小电珠、电池盒、电珠座、开关2.实验记录单实验目标：1.学生能够正确把电池装入电池盒；2.学生能够正确用导线连接电路。实验步骤：1、准确说出实验器材的名称； 2、把电池装入电池盒，将导线、小灯泡、电池连接，观察并记录；3、用不同的方法连接电路，观察并记录；4、连接带有开关的电路，并演示； 5、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；6、填写实验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 四年级下册 学生分组实验（一）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）二1吸入和呼出澄清石灰水、烧杯、橡皮囊、吸管实验目标：1.通过实验明白，人体吸入和呼出的气体是不一样的。2.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，所以人体呼出的气体中二氧化碳的含量较高。实验步骤：1、准确说出实验器材的名称； 2、向澄清石灰水吹气，观察现象并记录；3、使用皮囊向澄清石灰水吹气并记录现象；4. 整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；5、填写实验记录单并向老师汇报结论。大象版科学 四年级下册 学生分组实验（二）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）四2测太阳高度太阳高度测量仪、尺子、温度计、记录单实验目标：1、知道什么是太阳高度。太阳高度是指人看太阳的视线与人的水平视线之间的夹角。2、会使用太阳高度测量仪测量不同时刻的太阳高度。实验步骤：1、准确说出实验器材的名称； 2、使用太阳高度测量仪测量某一时刻的太阳高度。（1）把太阳高度测量仪放在地面上，调节水平螺丝，使仪器成水平状；（2）转动观察架，使太阳光穿过通光孔与投影屏上的圆完全重合；（3）读出太阳高度并记录。3、整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；4、填写实验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 四年级下册 学生分组实验（三）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）五2怎样才能平衡杠杆尺及支架、钩码（一盒）、实验记录单实验目标：探究杠杆的平衡条件。实验步骤：1.准确说出实验器材的名称；2. 调节杠杆尺平衡；3.在杠杆尺左边挂上一定数量的钩码，在杠杆尺的右边合适位置挂上合适数量的钩码，使杠杆尺保持平衡，将实验数据填写在实验记录单上（注意小心操作，不要使钩码掉下来或杠杆尺翻转）；4. 改变钩码的位置或数量，再做两次实验，并将数据填写在实验记录单上；5. 实验完毕，整理器材，把实验仪器恢复到实验前的状态；6. 向老师汇报实验结论。大象版科学 四年级下册 学生分组实验（四）单元节实验名称所需器材（注：2人一组合作实验）（实验操作时间不超过15分钟）五4使用滑轮一定省力吗滑轮、细绳子、弹簧测力计、钩码、铁架台、实验记录单实验目标：探究使用滑轮是否省力；明白使用定滑轮不省力但可以改变力的方向，使用动滑轮省力但不能改变力的方向，使用滑轮组既能省力又能改变力的方向。实验步骤：1.准确说出实验器材的名称；2.来回拉动弹簧测力计观察指针是否指零，用弹簧测力计直接挂钩码，读出弹簧测力计的读数，并记录；3.组装定滑轮装置，通过定滑轮拉钩码，等测力计示数稳定时读取数据并记录；4.改变钩码个数，重复3、4步骤进行两次实验，并填写实验记录单；5.组装动滑轮装置，通过动滑轮拉钩码，等测力计示数稳定时读取数据并记录。改变钩码的个数，再做两次实验，并填写实验记录单；6.组装滑轮组装置，通过滑轮组拉钩码，等测力计示数稳定时读取数据并记录。改变钩码的个数，再做两次实验，并填写实验记录单；7.实验完毕，整理器材，把实验仪器恢复到实验前的状态；8.向老师汇报实验数据及结论。大象版科学 四年级下册 学生分组实验（五）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）六2蜡烛燃烧时间长短与什么有关蜡烛（高度相同的3支、高度不同的3支）、玻璃杯（1个或相同6个）、火柴、棋子（或垫片）、秒表、废物杯、实验记录单实验目标：1. 探究蜡烛燃烧时间与进入空气多少的关系；2. 探究蜡烛燃烧时间与蜡烛高低的关系；3. 知道使用对比实验法进行实验。实验步骤：1. 能准确说出实验器材的名称；2. 选择1根蜡烛点燃，用玻璃杯罩住，用秒表记录垫一枚棋子的蜡烛燃烧的时间，并填写在记录单上（点燃蜡烛后火柴吹灭并放入废物杯，注意蜡烛正常燃烧后再罩玻璃杯）；3. 选择同一高度的蜡烛分别垫二枚、三枚棋子时观察蜡烛燃烧的时间，并填写记录单（若使用同一个杯子，每次实验后将杯口提起晃动，放出杯口处沉淀的二氧化碳，或用餐巾纸擦拭杯子）；4. 选择高度不同的三支蜡烛，分别点燃，分别观察用杯子罩住后蜡烛燃烧的时间，并记录（注意事项同步骤2、3）；5. 熄灭蜡烛，整理器材，把仪器恢复到实验前的状态；6. 填写实验记录单并向老师汇报实验结论。单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）二2风的形成1.配套学生实验盒或自制实验材料2.火柴、蜡3.实验记录单实验目标：1.学生能够正确使用实验器材；2.学生能根据实验说明风形成的原因。实验步骤1.正确说出实验器材名称；2.点燃蜡烛，将圆柱形塑料桶竖直罩在蜡烛正上方；3.观察圆柱形塑料桶上方风叶的转动情况，能够对实验器材出现的其他问题灵活调整；4.熄灭蜡烛，整理桌面，把仪器恢复到实验前状态；5.填写实验记录单并向老师汇报实验结论。大象版科学 五年级下册 学生分组实验评分细则（一）大象版科学 五年级下册 学生分组实验评分细则（二）单元节实验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）三2电磁铁磁性大小和哪些因素有关1.配套学生实验盒或自制实验材料2.电池、电池盒、大头针若干3.实验记录单实验目标：1.学生能够独立制作电磁铁；2.学生能根据实验说明电磁铁磁性大小与线圈的匝数和电池的节数的关系。实验步骤：1.准确说出实验器材名称； 2.用实验材料制作一个电磁铁； 3.电磁铁通电后有磁性，能够吸起若干大头针； 4.改变线圈匝数，制作出磁力更大的电磁铁； 5.实验完毕整理桌面，把仪器恢复到实验前状态；6.填写实验记录单并向老师汇报实验结论。单元节验名称所需器材（实验操作时间不超过10分钟）五1使用显微镜观察微生物显微镜、玻片标本、实验记录单实验目标：1.学生能够说出显微镜的各部分名称；