图文转换之图表解读10.pptx

语言运用专题复习 图文转换 图文转换 语言运用创新试题综合性高考的热点 图文转换 就是根据图表内容 分析有关材料 辨别挖掘隐含信息 或对材料进行综合评价 并用恰当的语言表述出来 考纲解读 图文转换中的 图 包括 1 图画2 图表 图文转换题复习之一 漫画解读 图文转换题复习之二 图表的解读 有章可循 认识 图表 基本特点 1 直观传递信息2 关键信息突出 认识 图表 柱状图 某两款汽车优缺点比较 直观传递信息 认识 图表 折线图 某同学的语文成绩 80分 90分 100分 110分 120分 高一上 高一下 高二上 高二下 零诊 一诊 二诊 三诊 高考 130分 虽有起伏 但总体呈上升趋势 结论 认识 图表 饼图 午餐在哪里吃 徐老八 买盒饭 过桥米线 食堂 怪味面 85 的同学喜欢在校外就餐 结论 认识 图表 直观地传递信息 推断结论 图文转换 图表类 试题考什么 1 介绍内容介绍图表相关内容 传递图表的信息2 结论推断根据图表内容 概括总结合理的结论3 提出建议根据图表 发现问题 提出合理建议 图文转换 图表类 试题考什么 从以上图表可以看出 该地绝大多数农民10年间消费结构发生了变化 其主要表现在 第一 第二 由此可以得出结论 表1网民学历结构比较 表2网络使用情况比较 1 从上面表1可以看出 某市网民的学历结构与全省相比 整体情况是 从这一整体结构情况可以得出这一结论 2 从上面表2某市和全省网络使用情况 可以得出一个共同的结论 即 07山东卷 下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果 请仔细阅读 用简明语言完成后面的题目 1 由图表得出结论 2 针对结论提出建议 1 比较点抓不准2 有效信息有遗漏3 概括内容罗列数据4 语言表达条理混乱 怎么办 存在的问题 下笔数言 离 图 万里 怎么解答图表类题 读懂图表 规范答题 读懂图表 07天津卷 根据图表反映的情况 可以得出怎样的结论 怎么得出结论的 读表格的方法 读懂图表 根据图表反映的情况 可以得出怎样的结论 怎么得出结论的 读表格的方法 多 少 横读竖读看对象 比多比少抓变化 读懂图表 由图表可得出怎样的结论 怎么得出结论的 07山东卷 读懂图表 由图表可得出怎样的结论 怎么得出结论的 07山东卷 表头标注仔细看 比较分析作归纳 多 多 读懂图表 07山东卷 参考答案 动画节目收视成为少儿节目主流 动画片来源 日本一家独大 表头标注仔细看 比较分析作归纳 读懂图表 横读竖读看对象 比多比少抓变化 表头标注仔细看 比较分析作归纳 关键 比较 找规律 规范答题 认清考点 规范表达 介绍内容结论推断提出建议 符合题干要求力求用语准确合理归纳结论 规范答题 题干的提示 上图显示 整体情况是 主要表现在 确切表述图表的内容 分析内容 表明 说明 证明 了 用一句话概括 所揭示的问题是 从中可以看出 结论推断 比较 分析数据 客观反映图表信息 概括图表反映的情况 不出现具体数字 规范答题 认清考点 分析内容结论推断提出建议 比较 分析数据 客观反映图表信息 概括图表反映的情况 不出现具体数字 利于解决问题的合理建议 结论 1 比较数字后得出的结果2 调查目的或结果代表的意义 规范答题 形式的限制 填空一句话表述写短讯写宣传标语修辞的要求 规范表达 用语准确 近一半 约50 左右 大部分 比例约在55 70 约几成绝大多数 比例占70 以上 所有 增长 加 了增加到增长了 n倍 与同期相比增长 减少了减少到减少了 百分数 减少了 分数 表1网民学历结构比较 表2网络使用情况比较 1 从上面表1可以看出 某市网民的学历结构与全省相比 整体情况是 规范答题 2010级 一诊 考试题 表1网民学历结构比较 表2网络使用情况比较 1 从上面表1可以看出 某市网民的学历结构与全省相比 整体情况是 反映图表信息 规范答题 高中及以下学历网民比例均高于全省水平 大专及以上学历网民比例均低于全省水平 04广东卷 阅读下面的图表 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书 在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 规范答题 04广东卷 阅读下面的图表 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书 在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 规范答题 读懂图表 04广东卷 阅读下面的图表 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书 在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 规范答题 读懂图表 04广东卷 阅读下面的图表 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书 在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 规范答题 读懂图表 04广东卷 阅读下面的图表 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书 在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 比较数字后得出的结果 图表反映的情况 调查目的或结果代表的意义 规范答题 读懂图表 规范表达 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 04广东卷 阅读下面的图表 完成后面的题目 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书 在最近的一次图书状况调查中 调查人员发现 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 该校80 的图书存在不同程度的损坏现象 学生不爱惜图书 社会公德意识淡薄 规范答题 读懂图表 规范表达 请根据图表所反映的情况 写出两条结论 09广东卷 下面的图表一和图表二 是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查 请根据图表反映的情况 补充下面文段中A B C处空缺的内容 不出现数字 使上下文语文语意连贯 09广东卷 下面的图表一和图表二 是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查 请根据图表反映的情况 补充下面文段中A B C处空缺的内容 不出现数字 使上下文语文语意连贯 职业 学历 根据2005年中国公众科学素养调查 对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示 女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性 不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 A 其中小学以下文化程度的比例高达95 9 家政人员是电视科普节目的观众主体 而高校教师的比例相对较低 可见 B 上面的分析结果告诉我们 如果 C 电视科普节目就会更有针对性 根据图表反映的情况 补充下面文段中A B C处空缺的内容 结论 根据2005年中国公众科学素养调查 对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示 女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性 不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 其中小学以下文化程度的比例高达95 9 家政人员是电视科普节目的观众主体 而高校教师的比例相对较低 可见不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 上面的分析结果告诉我们 如果 C 电视科普节目就会更有针对性 根据2005年中国公众科学素养调查 对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示 女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性 不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 其中小学以下文化程度的比例高达95 9 家政人员是电视科普节目的观众主体 而高校教师的比例相对较低 可见不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 上面的分析结果告诉我们 如果 C 电视科普节目就会更有针对性 根据2005年中国公众科学素养调查 对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示 女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性 不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 其中小学以下文化程度的比例高达95 9 家政人员是电视科普节目的观众主体 而高校教师的比例相对较低 可见不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 上面的分析结果告诉我们 如果 C 电视科普节目就会更有针对性 建议 根据2005年中国公众科学素养调查 对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示 女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性 不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 其中小学以下文化程度的比例高达95 9 家政人员是电视科普节目的观众主体 而高校教师的比例相对较低 可见不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 上面的分析结果告诉我们 如果多考虑性别 年龄 学历 职业的不同需要 电视科普节目就会更有针对性 根据问题 提出建议 小结 解题思路 弄清考点读懂表格规范表达 横读竖读看对象 比多比少抓变化 表头标注仔细看 比较分析作归纳 介绍内容结论推断提出建议 符合题干要求力求用语准确合理归纳结论 规范答题 题干的提示 上图显示 整体情况是 主要表现在 确切表述图表的内容 分析内容 表明 说明 证明 了 用一句话概括 所揭示的问题是 从中可以看出 结论推断 比较 分析数据 客观反映图表信息 概括图表反映的情况 不出现具体数字 根据我班同学睡眠时间的调查数据 设计一个直观传递信息的图表 并根据图表题的考点设计两个问题 高三上期睡眠时间 含午睡 8小时以上 0 人7 8小时 2 人6 7小时 50 人6小时以下 3 人高三下期睡眠时间 含午睡 8小时以上 0 人7 8小时 2 人6 7小时 30 人6小时以下 23 人 小练习 规范答题 认清考点 分析内容结论推断提出建议 比较 分析数据 客观反映图表信息 概括图表反映的情况 不出现具体数字 利于解决问题的合理建议 结