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文档简介

“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计第二课时学习目标1有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。2从父母对孩子的两种不同评价中体会到父母对孩子的爱。教学重点1体会课文中含义深刻的句子的意思。2从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱教具准备 投影仪 幻灯片教学过程一、复习旧知 1听写以下短语。腼腆 极端 严厉 鼓舞 迫不及待 得意扬扬2随机抽取进行投影检查。二、出示本节课的学习目标。（出示幻灯片1）1课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？2.为什么说父母的两种不同评价包含的都是爱？ 三、分组讨论学习目标中的两个问题。1课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？（出示幻灯片2） （七八岁时 几年后 现在） 2.为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱？（出示幻灯片3）出示幻灯片4：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。.出示幻灯片5： 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。（体现了我迫不及待等父亲回来的心情。）.出示幻灯片6： “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。.出示幻灯片7：“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”（可见父亲对我依然是那么严厉。）.出示幻灯片8： 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你： “小心，注意，总结，提高。” .出示幻灯片9： 我从心底里知道， “精彩极了”也好， “糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。四、总结课文，布置作业。（出示幻灯片10）学习了这一课后，你想对父母说什么？（可以回家后与父母谈谈心，或给父母写封信，或把文中的内容讲给父母听。）板书设计：“
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