地理人教版八年级上册水资源教案.doc

第三章 第三节 水资源（第一课时）教案 南通市东方中学 陈晓琳一、教学目标知识与技能1、掌握我国水资源的时空分布特点。2、我国水资源时空分布特点对社会经济发展的影响。3、掌握解决水资源分布不均的途径。过程与方法1、指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。2、联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。情感、态度与价值观让学生认识水资源的珍贵，树立珍惜水资源的思想观念。二、教学重难点重点: 我国水资源时空分布的特点及解决途径难点: 我国水资源时空分布特点对社会经济发展的影响。三、教学过程【导入新课】（视频导入）看了刚才的视频之后，我们会不禁思考：为什么河北人盼喝长江水盼了十几年，为什么说“南水北调，改变生活”，带着这些问题，让我们走进今天的水资源课堂。【活动一】时空分布不均（自主学习） 阅读书本P7576正文三段内容，思考：1、结合图3.13，说出我国水资源的空间分布特点，知道我国缺水最为严重的两个地区。2、说出我国水资源的时间（季节）分配特点。 3、读图3.14，说出北京河流流量的时间（年际）变化大小。（学生读图总结、小组讨论、交流）（教师总结）河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。从空间分布看，我国水资源南丰北缺，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。从时间分配看，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期；冬春季节降水少，河流处于枯水期。除此以外，我国河流流量的年际变化也较大。（承转）我国水资源的这种时空分布不均特点，给社会经济发展带来了很大影响。这就是我们接下来要学习的第二块内容。【活动二】时空分布特点对社会经济发展的影响（自主学习） 阅读书本P76第二段和“活动”，思考： 1、说出“活动”中的三则资料分别反映了我国水资源时空分布的哪些特点。 2、结合正文第二段，说说水资源时空分布不均对社会经济发展带来的影响。 （学生读图总结、小组讨论、交流）（教师总结）我国水资源时空分布不均，给社会经济带来了很大的影响。我们要从有利和不利两方面来加以分析。我国南北方农业土地利用方式差异明显。不利的主要体现为水旱灾害频繁，农业生产不稳定，更有甚者制约了某些地区的社会经济发展。（承转）我们看见图片展示了“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”，正是因为如此，所以我们需要去积极寻求解决水资源时空分布不均的措施。这就是我们接下来要学习的第三块内容。【活动三】解决时空分布不均的措施（自主学习） 阅读书本P7778正文三段内容，思考： 1、结合图3.15，说出解决水资源季节变化大的措施。2、说说水库是如何调节水资源季节变化大？3、结合图3.16，说出解决水资源地区分布不均的有效办法。4、南水北调工程中的“南水”和“北调”分别是指什么？该项工程分为几条调水路线？（学生读图总结、小组讨论、交流）（教师总结）由于水资源时空分布不均，我国自古以来一直很重视水利工程的建设。此外，跨流域的调水等工程也在一定程度上缓解了我国水资源时空分布不均的现状。【课堂小结】水资源的利用和保护是一个永恒的话题，蓄水、调水只是合理利用水资源的一个方面，更重要的是我们要合理用水、节约用水。从某种意义上讲，节水比调水更重要！请同学们回去以后调查一下家庭用水情况，总结一下，生活中我们应该如何合理用水和要节