英语人教版八年级下册unit 6.docx

课 时 教 学 设 计 总课时数课题Unit6 An old man tried to move the mountains Section A（1a-1c） (听说课)设计qiaosuyun课型听说年级八第 1 课时教学时间 年 月 日 星期 班级48、49人数教材简析学会运用一般过去时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事教情学情分析通过听说训练，学会运用过去时态，谈论中国古代的故事。通过本课的学习，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。三维教学目标知识目标：学生学会用一般过去时表达故事，并用 “unless, as soon as, sothat”引导的状语从句来连接故事。 能力目标：1.能提出自己对故事人物的看法。 2.能概述故事中人物的特点。 过程与方法：通过展示图片，同时播放录音，学生努力地听，理解大意；采用学生模仿录音读，并和老师合作对话练习，学生之间对话练习；情感态度与价值观：通过学习故事中的人物特点，培养学生坚忍不拔的品格和助人为乐的精神。教学重点能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。故事名或书名的是写规范教学难点能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。故事名或书名的是写规范 教学方法情景教学法；任务型教学法预习+展示+反馈组织课堂复习导入新课讲授新知识操练巩固”来开展教学。教具学具电子白板，录音机 课 时 教 学 设 计教学流程 师生双边活动 备注【预习交流】翻译以下单词或短语 女娲补天_后羿射日_大闹天宫_ 愚公移山_一就_ 除非_ 放弃_ 同意某人的观点_代替，反而_ 有点儿；稍微_ 尽力去做某事_ 提醒；使想起_ 【合作探究】关于故事，传说的若干要素：时间，地点，人物，起因，经过和结果。这些要素都可以通过who, what, when, where, why, how等疑问词来引出。例如：1.When and where did the story happen?（时间和地点）2.Who is the main character?（人物） 3.How does the story begin?（起因） 4.What happened? Why did that happen?（经过） 5.What is the end of the story?（结果） 故事开头的集中描述：once upon a time, long long ago, one day 故事结尾：概括主要内容，阐述道理，感受，评价 注意故事名，书名的书写规范 1.书名，故事名,寓言名等，单词首字母要大写；2.名称中有借此，虚词，冠词无需大写； 3.印刷体中名称要斜体。知识点（1） silk的用法 名词：丝绸，丝，丝织物 形容词：丝绸的；丝制的silk与silky。silk就只能指丝织品, silky是指丝绸一样的;柔软光洁的，其他光滑的像丝绸一样可以用silky.（2）cheat的用法cheat作名词用，意为“骗子；作弊者；骗人的事”。cheat 作动词用，意为“欺骗”cheat somebody of something 或cheat somebody out of something “从某人处诈骗某物”；不可说cheat something of somebody。cheat也作“作弊”解 【达标检测】【课堂总结】：通过图片和相关词汇谈论中国古代的故事。【布置作业】：完成学案上的作业达标检测按要求进行句型转换，每空一词。1.You should come here on foot.(改为否定句) You _ _ here on foot. 2.Mr .Yang told us,”I will have a long holiday.”(改为间接引语) Mr.Yang told us_ _ a long holiday. 3.An old man moved the mountains many years ago.(改为一般疑问句) _an old man _ the mountains many years ago? 4.I was watching TV when Mother came in.(用while改写) _ I _ _ TV, Mother came in. 【拓展训练】（ ）1. May I have a rest? I have already finished _the report. A. write B. writing C. to write D. written （ ）2. Teresa is_ nervous _she cant talk in front of the class. A. such; that B. too; to C. so; that （ ）3. What smells terrible, Ted? -Im sorry. Ill_ my shoes and wash them at once. A. take away B. put away C. move away D. get away （ ）4. I asked two people the way to the station, but _of them could help me. A. both B. neither C. either D. all （ ）5. -I never thought she would _my invitation to the concert. -What a pity! She would feel sorry for missing the concert some day. A. remind B. suppose C. accept D. refuse （ ）6. I _ my homework as soon as I got home last night. A. do B. did C. will do D. am doing 目标对应点板书设计 Unit6 An old man tried to move the mountainsSection A（1a