地理人教版八年级上册黄河的治理和开发.doc

初中地理导学案章节与课题第二章第三节河流第三课时 黄河的治理与开发编写人瑟江中学王长林课型新授课总课时1审核人学习目标1、能利用黄河流域图说出黄河的源流概况。2、了解母亲河的巨大奉献。3、能运用黄河忧患图知道黄河的忧患，并能够解释黄河水患的原因，以及治理的基本方案。 导 学 流 程教学流程【图文导学 自主学习】学习某条河流的一般思路： 发源地、注入地 1、河流概况 流经主要省份、主要地形区 上、中、下游分界 主要支流和湖泊 2、人河关系 开发利用 治理保护知识链接：大河和长河：是两个不同的概念。长河的概念是单看长度，而大河则需要考虑到流域面积和水量等诸多因素。就如尼罗河是世界第一长河，亚马孙河是世界第一大河。长江无论长度、流量、流域面积都是我国第一位，被称为“第一大河”受之无愧。黄河的流量，比南方不少大河都要小，因此正确的说法是：黄河是我国第二长河。活动一：课件展示黄河流域水系图，读课本49页正文和50页的图2.41，感知黄河的概况。1、黄河发源于青藏高原上的 山，最终流入 海，呈巨大的“ ”字形，长度5464千米，仅次于长江，是我国第二长河， 2、结合课本第7页图1.7中国的省级行政区域，说出黄河干流流经的9个省区，从上游到下游依次是哪九个？ 简称依次是： 。3、对照课本23页中国地形的分布，找出干流流经的主要地形区有：上游_高原，_高原，中游_高原，下游_平原。4、黄河的上中下游分段在50页图上找出并用笔圈出河口、桃花峪。5、读50页图2.41黄河流域水系找到四条主要支流：上游的 河、 水，中游的 河（位于山西）、 河（主要位于陕西）。活动二：我来填图。在下图中填注出巴颜喀拉山，渤海，城市河口和桃花峪，以及ABCD代表的地形区，数字代表的支流。高原河 山脉 山河平原高原高原 海活动三：继续读50页的图2.41黄河流域水系和四张景观图，结合课本49页正文谈谈黄河的巨大贡献：1、中华文明的 地之一，是母亲河。2、上中游蕴藏着丰富的 资源：A、上游梯级开发，建水电站：龙羊峡峡、刘家峡、等； B、中游水利枢纽： 三门峡、 等。3、 塑造平原和灌溉作用：在上游塑造了被称为“塞上江南”美称的 平原 、 平原，在下游塑造了 _平原。4、 旅游资源：如壶口瀑布等【小组活动 自学交流】凌汛：是地处较高纬度北方地区河流的特有水文现象。凌汛，俗称冰排，是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。在冬季的封河期和春季的开河期都有可能发生凌汛。纬度低的河段气温高河流封冻晚或解冻早，纬度高的河段封冻早或解冻晚。水表有冰层，且破裂成块状，冰下有水流，带动冰块向下游运动，当河堤狭窄时冰层不断堆积，造成对堤坝的压力过大，即为凌汛。活动四：听黄河母亲的诉说语音及文字资料，结合教材51页到53页的图文资料，讨论认识黄河的忧患及治理措施。河段生态问题原因治理措施上游中游下游【框架梳理 谈论收获】通过本节课学习，了解了黄河的概况、奉献、忧患以及措施，意识到认识事物要一分为二的观点。【达标检测 拓展延伸】1. 唐代诗人李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”和“海” 是分别是指 ( ) A.巴颜喀拉山 东海 B.唐古拉山 黄海 C.巴颜喀拉山 渤海 D.喜马拉雅山 渤海2.下列是黄河上中下游分界城市的是( ) A.河口 郑州 B.河口 旧孟津 C 河口 孟津 D河口 桃花峪3.黄河是世界上含沙量最大的河，其泥沙主要来自于 （ ） A.中游的黄土高原 B.下游的华北平原 C .上游的青藏高原 D.中游的宁夏平原4.黄河被称为“地上河”的河段是 （ ）A.下游 B.中游 C.上游 D.上游和中游 5.请选择治理“地上河”的根本措施：（ ） A、加固大堤 B、另挖入海通道 C、治理中游的水土流失 D、从兰州附近引黄河水入渭河，使黄河不再流经黄土高原6.下列河段容易形成凌汛的是（）宁夏河段山西河段青海河段河南河段7.下列造成黄土高原水土流失的人为原因是（）土质疏松多暴雨植被破坏严重黄土多空隙8.试一试