2017-05-27地震中的父与子.pptx

地震中的父与子 洛杉矶砸伤废墟疾步瓦砾混乱颤抖爆炸 30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼 已变成一片废墟 30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害 换位思考 请同学们闭上眼睛 想象思考 假如你正置身在这场大地震中 身临其境的你会是什么反应呢 本文主要讲述了这对父与子一个怎样的故事 提示 概括文章的主要内容应抓住时间 地点 人物和事件 有一年 美国洛杉矶发生了大地震 一位父亲冒着生命危险 不顾劝阻 历尽艰辛 经过38小时的挖掘 终于救出了儿子和他的同学 创造了生命的奇迹 这对父子给你留下了一个怎样的印象 了不起 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 走进文本 感知儿子的 了不起 请同学们用自己喜欢的方式 认真阅读课文第16 23自然段 结合重点语句用心体会 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定能来救我 也能救大家 临危不乱 鼓励同学 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 先人后己 不论发生了什么 我知道你总会和我在一起 走进文本 感知父亲的 了不起 请同学们快速默读课文第5 12自然段 画出表现父亲 了不起 的语句 多读几遍 联系上下文 用心体会 可以在语句边上写下自己的体会 有些人上来拉住这位父亲 说 太晚了 没有希望了 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意帮助我 没人给他肯定的回答 他便埋头接着挖 消防队长挡住他 太危险了 随时可能发生大爆炸 请你离开 这位父亲问 你是不是来帮助我 警察走过来 你很难过 我能理解 可这样做 对你自己 对他人都有危险 马上回家吧 你是不是来帮助我 人们摇头叹息着走开了 都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛 精神失常了 谁愿意帮助我 你是不是来帮助我 你是不是来帮助我 联系上下文 理解语言描写 体会心情变化 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 他挖了36小时 没人再来阻挡他 他挖了8小时 12小时 24小时 36小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 不论发生什么 我总会跟你在一起 这对了不起的父与子 无比幸福地紧紧拥抱在一起 父爱 父亲父亲 是一座巍峨的高山 用他那坚实伟岸的身躯将我擎起 父亲 是一架登天的长梯 用他的高度帮我攀登梦想之巅 父亲 是一条淙淙流淌的河流 用他毕生的心血灌溉我茁壮成长 妈妈喜欢吃鱼头 请同学们带着问题自由阅读 读后在小组内互相交流阅读收获 文中一共写了几位母亲 文中运用了哪些人物描写的方法 着重体会语言描写与 地震中的父与子 的语言描写有什么相同之处 文中反复出现 妈妈喜欢吃鱼头 这句话 你从中体会到了什么 主题丛书之旅 在爱里 除了一种比钻石更硬的爱的合力之外 再没有其他的力学 爱是力学里唯一的一种力 爱的力学 主题丛书之旅 主题丛书之旅 从此以后 每当感到孤独和迷茫 我总会想起父亲的手指 他总在泥泞的道路上牵引着我 在浩瀚的学海里指点着我 指尖上的父爱 布置作业 体会日常生活中父母的爱 感恩父母的爱 灾难面前 父母的爱化为无穷的力量支撑着我们 日常生活中 父母的爱或许变成了一顿可口的早餐 或许只是你上学路上的陪伴 在你的眼里父母的爱还