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一年级数学下册十几减8退位减法导学案 课题 十几减8退位减法 课时 总课时 14 3学习目标 1、学生会进行十几减8的退位减法的计算2、培养学生提出问题，解决问题的能力重难点 掌握十几减8的退位减法的思维过程理解破十法课前预习 教材第13页例2课型 教学准备 导学流程导学步骤 具体内容 复备栏1、导（导课题、目标） 上节课我们学习了十几减9，咱们先来做个抢答游戏：（出示口算）85 7+8 6+8 5+9 13-9 16-9 15-9 17-9 14-9 12-8 你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减8的口算方法。十几减9同学们掌握的非常好，相信本节课的学习目标大家也能顺利完成，加油吧！ 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、出示例2主题图：熊妈妈有12个风车，小明想买8个，你能帮熊妈妈数数还剩几个吗？（1）请你认真观察，收集数学信息并提出数学问题。（2）试着列出算式并计算。2、自主学习： 你独立思考后列式并计算，然后和小组的同学交流自己的想法及计算过程。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 指名回答：（1）信息：一共有12个风车，我们要买8个问题：还剩几个风车？（2）列式：12 8=4师：你是怎么算的？把你的想法交流一下吧。生1：因为8+4=12 ，所以2 8=4。生2：10 8=2 2+2=4生3：12 2=10 10 6=4 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 1、十几减8鼓励学生可以运用多种方法进行计算如可以运用 想加算减 的方法，也可以肯定运用 破十减 等方法。2、学生计算完成以后，可培养学生验算的习惯。 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标） 完成练习三第1、2题 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 我们利用破十法和想加算减的方法会算十几减9减8的算式了，那么十几减7、6、5等你能不能计算呢？ 板书设计： 十几减8 12-8= 4 1、 因为8+4=12 ，所以2 8=4。 2、 10 8=2 2+2=4 12 2=10 10
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