地理人教版八年级上册中国的疆域.docx

中国的疆域教学设计张 娇教学目标： 1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会分析我国地理位置的优越性。 2.知道我国的陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；了解我国的临海和内海、半岛、岛屿；知道我国的四至点，能够量算我国领土南北段之间、东西段之间的距离。教学重点：掌握我国的位置，叙述我国位置的优越性，并说出我国疆域辽阔的表现。教学难点： 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力。教学方法： 分析、比较、读图、合作探究等教学方法进行教学。教学过程：一、情境导入出示祖国大好河山与改革开放以来日新月异的城市建设、祖国各行各业成就（青藏铁路建设、嫦娥升空、建国60年大庆、京沪高铁顺利运行）等图片。同学们，看到这些图片，你有什么感受？（让学生谈对祖国的感受，激发学生对祖国的热爱之情，并积极投入到中国地理的学习中去。）我们的祖国太美了，她的变化太大了！我们要了解自己的祖国，从现在开始，我们开始学习中国地理，这一节来学习中国的疆域。二、自主学习1 1.读世界政区图，在图中画出赤道、20w,160E经线，看一看我国位于南北半球和东西半球中的那一半球？ 2.填下表：国家海陆位置（濒临的大陆与海洋）结论中国我国海陆位置的优越性：日本蒙古国家所跨温度带结论中国我国所跨温度带苏表现的优越性:巴西俄罗斯 三、教师点拨1: 1.中国海陆位置相对于日本、蒙古的优越性。 2.中国纬度位置相对于巴西、俄罗斯的优越性。四、自主学习2： 1.看课本、地图找中国的四至点，看各位于什么省区，学生讨论完成P3页活动题。 2.看下表，中国的面积位于世界的位次。国家（或洲）俄罗斯加拿大中国美国欧洲面积（万平方千米）17109979609371060 3.看课本P5、P6页在中国地图中填出以下地理事物(北京四海一样渤海、黄海、东海、南海、太平洋两个内海渤海、琼州海峡半岛山东半岛、辽东半岛岛屿台湾岛、海南岛、崇明岛陆上疆界海岸线）学生准备23分钟进行活动，活动结束后教师评出最快、最准的三位同学进行表扬。 4. 3分钟准备识记陆上14个接壤的国家（俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝、越南、朝鲜）隔海相望的6个国家（韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚），然后让学生指图说出。教师作出评价。五、教师点拨2：我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区。我国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带。由于以上的差别造成了同一时刻景观的差异。我国东西两端经度相差60多度，跨5个时区，东西差个小时。东部时间早于西部。我国南北两端跨纬度49度，我国领土大部分位于北温带，少部分位于回归线以南，没有寒带。北方黑龙江冰天雪地时，海南岛一是春耕时节。六、拓展延伸 看材料，想问题： 材料：春节快要到了，哈尔滨下了一场大雪，虽然很冷，但还有好多人准备去滑雪。而在广州，人们则忙碌着逛迎春街花卉展，准备买鲜花来装点节日的气氛。以上材料说明了我国南北部的什么差异？原因是什么？七、归纳点拨本节课共学习了两大问题:一是中国的位置及优越性，二是中国疆域辽阔的表现。对于一个国家优越性的学习应学会比较法即发现两国相同点和不同点，关键要找到优于别国的哪方面，通过比较即能一清二楚分辨。 教学流程图导入新课创设情境，学生发表感受自主学习合作探究学以致用拓展延伸归纳点拨任务一：自主学习，独立完成表格，展台展示小组合作，交流展示。设难置疑，引起思辨学生总结，教师点评学生独立完成，小组讲解质疑答疑，教师点评。训练反馈达标检测任务二：小组合作完成表格，小组竞赛今后教学启示：通过本节课堂教学设计授课，我感觉课堂很顺利、流畅，不仅完成了课堂教学，而且课堂教学中气氛浓厚，学生学习兴趣高涨，学习效果也很理想。学生不仅掌握了相关知识，而且学会了集