地理人教版八年级上册地形和地势（第一课时）.doc

第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势（第一课时）【教学目标】1、运用中国地形图，概括我国地形、地势的主要特征。能够从中国地形图中,找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称,并且能够运用数据,说明我国地形的类型和分布特征。2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象；增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。【教学重难点】教学重点：1、运用地图识记我国各主要地形区的名称并概括我国地形的主要特征。 2、分析我国地形特点对人类活动的影响。教学难点：学会分析我国地形特点及其对人类活动的影响。【教学工具】Google Earth软件、自制拼图展板、多媒体PPT【学情分析】八年级学生通过七年级世界地理的学习,已基本掌握陆地五种基本地型及特点,并且初步具备基本的读图能力和简单的分析、归纳地理信息的能力。但是他们的空间想象能力不足，因此在教学过程中要注意更直观的向学生展示所学知识，培养学生的学习兴趣，注重学生读图能力的提高和学科分析能力的培养。【教学过程】教 师 活 动学 生 活 动设计意图【温故知新】陆地表面有几种基本地形？它们分别是什么？回顾旧知并作答引导学生回顾七年级所学的与地形相关的知识点，为本节课的顺利展开奠定知识基础【新课导入】 借助Google Earth软件让学生从自己的学校（沙市十一中）出发，分别游览平原、山地、丘陵、高原和盆地五种地形的地表景观。观看图层，感受不同地形类型的区别通过观看导览图使学生直观地感受五种基本地形的区别，激发学生的学习兴趣【新课讲授】一、 地形1、 地形类型复杂多样在Google Earth软件中展示中国地形图图层总结我国地形类型特点观看中国地形图图层，认识我国的地形类型的特点学生从宏观上感受中国地形的特征，理解我国地形类型复杂多样的这一特点【小组探究】读图2.2，找出并记住我国的四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵的名称和位置，概括我国地形区的分布特征。分成六个小组展开探究活动，读图分析、合作交流、获得结论通过小组合作探究，读图分析等方式使学生认识我国的主要地形区的名称及位置，了解我国地形区的分布特征。同时培养学生的读图分析能力和合作探究的能力【成果验收】 1、分小组请同学代表展示其小组的学习成果2、请学生作答并总结我国的地形区的分布特征展示成果第一、二小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国的四大高原通过自制的教具完成我国主要地形区的拼图，加深学生对我国各主要地形区的认识，同时也锻炼了学生的动手操作能力第三、四小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国的四大盆地第五、六小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国的三大平原及主要的丘陵设问过渡：观察我国各主要地形区的分界线有什么共同之处？学生读图并回答问题认识山脉是我国地形的“骨架”培养学生的地理思维能力借助Google Earth中国地形图图层中的某一山脉讲解山脉的走向观看图层，认识山脉的基本走向通过对图层中山脉的解读，使学生理解山脉走向的概念【小组探究】读图2.6，找出我国不同走向的主要山脉分小组展开探究活动，读图分析、合作交流、获得结论通过小组合作探究，读图分析等方式使学生认识我国不同走向的主要山脉。同时培养学生的读图分析能力和合作探究的能力【成果验收】 分小组请同学代表展示其小组的学习成果展示成果第一小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国东西走向的主要山脉通过自制的教具完成我国主要山脉的走向的拼图，加深学生对我国各不同走向的山脉的认识，同时也锻炼了学生的动手操作能力。第二小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国东北西南走向的主要山脉第三小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国西北东南走向的主要山脉第四小组的代表分别口述和拼图，向同学们展示我国南北走向的主要山脉和弧形山脉展示课本活动题的表格完成表格内容并展示答案 认识我国主要的山脉和地形区的位置关系，加深学生对我国五种基本地形的认识。2、山区面积广大展示“中国各类地形面积比例图” 读图，分析各类地形的比重，学会区分山地和山区，认识我国山区面积广大这一地形特点通过读图认识我国山区面积广大这一地形特征，提高学生的读图分析能力【问题探究】山区面积广大对经济发展有哪些有利和不利的影响？结合课本内容和所学知识，小组合作探究，获得结论，展示成果通过小组合作探究，认识地形对人类活动的影响，初步