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文档简介

加减混合的应用复习教案学习目标：1.会读题，寻找已知条件和未知条件的方法，掌握这些条件之间的联系，会列式解决问题。2.创设问题情境，在具体的情境中探究解决实际问题的方法。3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。学习重点：探究解决实际问题的方法。学习关键：培养问题意识和解决问题的能力。学习过程：一、自我检测：（一）填空。1.小华今年8岁，小丽比她大2岁，小丽今年 岁。2.二一班有38人，二二班比二一班少3人，二二班 人。（二）口算下面各题并说一说计算顺序。35-6+16= 83-（40-20）= 50+6-7 =二、探究与交流：自学课本第32页例5，完成以下各题：（学法指导：先独立完成，有困难的在小组内讨论交流。）1.从情景图中你发现了哪些数学问题？2.你会列式解决这些问题吗？3.小组内代表汇报解题的思路和方法。4.我会总结：解决实际问题，首先要知道题目中的已知条件，然后再利用已知条件解决要求的问题。三、自我挑战：（一）计算。 73-20-35 = 67-8+13 = 59-（34-14）= 73-（20+35）= （二）解决问题。1.一班有33人，二班比一班多4人，二班多少人？两个班一共有多少人？ 2.我们做了25朵红花，黄花比红花少5朵，这两种花一共多少朵？（三）（选做题）妈妈今年36岁，小玲比妈妈小28岁，小玲今年几岁？8年后妈妈比小玲大多少岁？四、自我反思：这节课我学习了,我的收获是。五、教学反思： 201
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