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(听课记录)范文 课堂教学听课记录种子的萌发听课人？地点网络xx年03月11日班级初中课程名称生物节次 3、4节课题种子的萌发授课者王海平其他听课者全体同学教学内容和教学过程（全文主要以【板书】为主线）意见和建议教师活动学生活动Y1课程的导入-播放视频，这样可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣。 000【放录像】种子萌发渐渐变成一颗参天大树，提出问题是否所有种子都能够萌发？052【ppt】教师提供实例一农民买了某个公司的种子但是大多数不能发芽将公司告上法庭。 提问，为什么种子没有发芽？140【提问】鼓励学生积极发言回答问题。 257【讲解并板书】种子萌发的条件400【讲解】结合视频上的实例讲解经过调查种子未萌发是由于外部条件并讲解影响种子萌发的外部条件。 508【讲解】根据控制变量法将学生分为4小组.每个小组研究一种因素对种子萌发的影响。 1115【启发学生讲述】利用投影设备让个小组学生学生在屏幕上讲解自己的方案同时做出点评1932【讲解】老师给出自己的设计，与学生互动并做出讲解2330【讲解】老师拿出自己5天做的实验结果，发给各小组观看2416【思考题】农作物为什么一定要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？2800【总结】看视频总结种子的萌发过程学生很有兴趣地看视频学生思考，听讲。 举手并回答问题。 种子是由于缺少水分，内部坏死，噪音-不能萌发。 学生看图片发表见解，说出影响种子萌发的内部因素。 学生在老师给出影响因素并提示研究方法的情况下在小组内讨论研究方法，并在纸上写出方案各小组学生分别讲解自己所研究因素的方案，其他学生作出补充学生认真听讲并积极参与和老师的互动学生根据结果互相讨论交流学生做出回答学生认真看视频并总结简评及建议教师方面1老师的表达非常流畅。 2老师所提的问题层层深入，能较好地引导学生思考，让学生的思维紧紧集中在课堂上。 3运用小组讨论的方式是学生对知识掌握的更牢固。 4整节课，教师运用了多种媒体，很好地激发了学生学习兴趣，学生很踊跃地发表自己的见解，这样的师生互动能达到良好的教学效果。 学生方面
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