12.假如没有灰尘.假如没有灰尘.docx

5教学内容分析假如没有灰尘这篇课文向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将始终是蔚蓝色的；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。学情分析五年级的学生应已掌握了一些学习语文的方法，具有一定的语文学习能力，能借助注音认读本课生字词，读懂课文主要内容。在此基础上，引导学生理解灰尘的特点和作用以及作者的说明方法。教学目标（一）知识与技能 1.理解课文，知道灰尘的特点和作用。 2.领悟作者的表达方法，学会运用。（二）方法与过程围绕“自学提示”展开学习，理解灰尘的特点和作用。（三）情感态度与价值观激发学生对大自然的探究兴趣。教学重难点懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义的教育。教前准备制作多媒体课件教学课时 一课时教学过程设计一、设疑导入。1.同学们，你们喜欢灰尘吗？（我也不喜欢。几天不清洁，家里的窗台、桌面、地板、家具、摆放的东西，全都蒙上一层灰尘，讨厌死了。所以我总是要“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”课件出示诗句）你们能读懂这句话的意思吗？生答（“拂拭”是擦掉、掸掉的意思；“勿”是不要的意思；“尘埃”指尘土、灰尘。这句话的意思是:经常拂拭灰尘，使物品不沾染尘土。）2、导入:灰尘不仅有碍卫生，还危害我们的健，我曾经就想:要是没有灰尘，该多好啊！你们有没有也这么想？直到我读了第12课的课文,我就不这么想了，那是为什么呀？大家翻到第12课，读一读课文你就知道。（板书课题）初读课文、了解假如没有灰尘会怎样1.课件出示自读要求:.读准字词，读通全文。.识记:假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况？找到相关的句子，用_画出来。2.检查自读情况.课件出示生字词，检查朗读，先指名读，再全班齐读（强调“晕”、“散”、“调”的读音）w i l yn勿要 尘埃 湿漉漉 日晕拂拭 削弱 散射 凝结 朝晖 单调庞然大物 气象万千.说一说:假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况？3、课件出示:假如没有灰尘，（强烈的阳光将使人无法睁开眼睛），（天空将始终是蔚蓝色的），（地面上的万物都将是湿漉漉的），（大自然将非常的单调）4、过渡:这样看来，我们是不能离开灰尘的。那灰尘是有什么样的特点和作用，才会出现这些情况？我们来深入学习课文，理解作者是怎样向我们详细的说明的。三、精读课文，认识灰尘的特点和作用。1.朗读第12自然段，指出“引用”说明方法，让学生在课文中做标注。（课件出示:古人云“时时勤拂拭，勿使若尘埃”（引用）用古人说的话来说明灰尘给我们带来麻烦，这种说明方法叫？）2.读第3自然段,问:这一段写得灰尘的什么特点？（板书:非常细小）作者是怎样写出灰尘的“小”的？用了哪些说明方法？.出示“灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间（列数字）”讲解:用数字来说明灰尘的小，这是？说明方法。读句子，明确说明方法.出示“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（作比较）”讲解:“庞然大物”是什么意思？那些灰尘是“庞然大物”？用人眼能看到的灰尘和谁比？用人眼能看到的灰尘和显微镜才能看到的灰尘比较，这种说明方法是叫？。读句子，明确说明方法3过渡:灰尘虽然非常细小，虽然令人讨厌，但人类却离不开它，它有它的作用。大家品读第4-6自然段，互相交流讨论，灰尘有哪些特点和作用？作者又是怎样进行说明的？课件出示（自主学习:默读第4-6自然段，看灰尘有什么特点，用画出来；灰尘有什么作用，用画出来。想想作者是怎样进行说明的？）从这三段中，你了解到灰尘还有哪些特点和作用？（生答师板书对应特点、作用）4、我们来看作者是怎样进行说明的？课件出示句子.“阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（作比较，作假设）”讲解:把有灰尘中的阳光和没灰尘中的阳光进行比较，这是？说明方法；“没有灰尘”是真的没有吗？不是的，灰尘还是存在的，作者只是作了假设，假设它不存在，会怎么样？这种说明方法叫“作假设”。读句子，明确说朋方法.“大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。（作比较）”讲解:将大气中的气体散射三色光和灰尘散射七色光进行比较，这是作比较的说明方法。读句子明确说明方法四、回顾全文，领悟道理。1.假如没有灰尘，我们将面临几种情况，大家合上课本，凭印象来补充这四个句子。课件出示:假如没有灰尘，_假如没有灰尘，_假如没有灰尘，_假如没有灰尘，_2.全班齐读，记住重点句子。3.看来，世间万物都有它存在的理由和价值，因为有了灰尘（图片欣赏“因为有了灰尘”3张，“假如没有灰尘，大自然将多么的单调啊！”1张）4.总结谈话，引出道理。我们之前看到的是灰尘不好的，今天才知道它还有好的一面，这说明事物是有两面性的，我们要懂得趋利避害。（课件“文章蕴含道理:事物有两面性，我们要懂得趋利避害”）五、课后作业1.抄写本课生字词。2.选择一样事物，展开想象，结合搜