《钓鱼的启示》阅读课教学设计.docx

钓鱼的启示教学设计河北邯郸磁县崇文学校 张春玲教材分析：钓鱼的启示是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第四组的课文，本组教材围绕着“生活中的启示”选编了四篇文章，每篇文章都包含着深刻的做人哲理。钓鱼的启示是一篇论理型的文章，讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼，此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生启示-那就是：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 课文是按事情发展的先后顺序记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的，如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等等。 钓鱼的启示设计在本册的第四组课文的第一篇，主要是检验一下学生的阅读能力和阅读习惯。本教学设计基于“研究性阅读”模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式。 学情分析：五年级学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。而钓鱼的启示情节性强，语言质朴，含义深刻，学生爱读、能读，但不一定读得懂。首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后要带领学生走出文本，联系生活实际，从生活这本特殊的书中有所发现，得到启发，感悟无私处事、诚实做人的重要。教学目标：1、 会读会认文中的生字、生词。2、 通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会“我”的心理变化的过程，学会三个阅读方法。3、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。4、有感情地朗读课文。教学重难点：1、 品味人物的语言，体悟人物的心理变化，有感情朗读。（重点）2、 理解文中的启示，能够联系实际，达到道德教育的目的。（难点）教学过程：1、 情境导入钓鱼是一件非常有情怀的事情，钓鱼可以陶冶人的情操，有句谚语这样说：钓山钓水钓花鸟，钓江钓海钓情怀，还有句歇后语这样说：姜太公钓鱼-愿者上钩，姜太公的鱼钩是直的，但是他的是政治思想，而今天我们要学习的这篇文章也和钓鱼有关，那文中的主人公又钓的是什么呢？让我们一起走进13课-钓鱼的启示。（板书：钓鱼的启示，学生书空，强调“钓”和“钩”的区别）2、 预习检测1、 请大家默读课文，勾画容易出错的字词，提醒大家注意，5分钟以后交流。2、 请大家开火车赛读，巩固生字词。3、 回到课文中，看看课文写了什么内容？在一个月光如水的夜晚，我和父亲去钓鱼，钓起了一条大鲈鱼，却在父亲的要求下把它给放回了湖中，后来从这件事中悟到启示。可以概况为钓鱼-放鱼-启示。3、 问题引领，引导朗读1、 同学们，我愿意把这条鱼放回去吗？在文中，放鱼的时候哪个词语表达了这个意思？这种依依不舍的情绪，还表现在哪些句子中？（依依不舍）总结：急文中之人之所急，入情入境，是我们读书的一大境界，请同学们再读这些句子。2、 一句句、一声声都是难舍之情，我为什么依依不舍呢，我的依依不舍有理由吗？从哪里可以知道依依不舍是有理由的？（引领学生认识三个理由，体会不同的朗读语气）啊，好大的鱼，我从没有见过这么大的鲈鱼，鱼大，非常漂亮，这是理由之一，惊喜、自豪过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。鱼大，钓起来不容易，这是理由之二。我抬头一看，四周静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子无人知道，这是理由之三。总结：系文中之人之所喜，入情入境，这是读书的第二大境界。3、 但纵有百般不舍，却不得不舍，而且不舍，还只有一个原因，是什么呢？出示禁渔期资料，了解禁渔期，同时引导学生思考，文中的最后两小时有那么重要吗？引出：诚实、信用、道德4、 品味语言、体悟感情1、幻灯片出示重点语句，引导学生朗读，品味其中的感情。为了遵守道德，父亲掷地有声地说：孩子，你得把它放回湖里去。为了让儿子从小养成自觉遵守规则的习惯，父亲不容争辩地说： 孩子，你得把它放回湖里去。11岁的儿子不敢相信自己的耳朵，他急切地问道：爸爸，为什么？父亲心意已决，他平静地说：你还会钓到别的鱼的。毕竟才11岁，儿子哭着闹着争辩着说：可是不会钓到这么大的鱼了！2、 就这样，我把鱼放回了湖里，俗话说：舍得舍得，有舍才有得，我舍弃鲈鱼，是否也得到了什么呢？（理解“鲈鱼”加引号和不加引号的含义是什么，明白文中的道理）总结：得文中之人之所得，入情入境，这是读书的第三大境界。3、 出示场景，考验学生道德品质（幻灯片出示，学生回答）5、 总结全文，引起深思同学们，通过文中的故事，让我们明白了我们应该做一个有道德的人、遵守规则的人，