2013年春职高高一语文期末试题.doc

2013年春职业教育高中一年级期末考试语文试卷（总分：150分，时间：150分钟）一、选择题（每小题2分，共30分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）A蹊跷（q） 跬步（gu） 瞋目（chn） 妖童媛女（yun）B龟裂（gu） 奇谲（ju） 颓圮（p） 魂萦梦绕（yng）C熨帖（y） 采撷（xi） 黝黑（yu） 心宽体胖（pn）D沉湎（min） 氤氲（yn） 慰藉（ji） 惊鸿一瞥（pi）2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A急于求成 不可或缺 姗姗而来 雷励风行B山穷水近 夸大其词 娓娓而谈 言多必失C自暴自弃 守株待兔 忧心忡忡 操之过急D，特立独行 众盼亲离 威风凛凛 走投无路3对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）A沛公军（驻军）霸上 古之学者（求学的人）必有师B无（没有）贵无贱，无长无少 遁辞（因为理屈词穷而故意避开正题的话）C劝（鼓励）学 旦日飨（用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思）士卒D克（克制）己复礼 欲流之远者，必浚（疏通、深挖）其泉源4依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ） 生命不是一篇“文稿”，不接受平淡， 收藏精彩，她是一个完整的过程，是一个连载， 成功 失败，她 不会在你背后留有空白。A还 要么 要么 更 B只无论还是更C只无论 还是 都 D还 要么 要么 都5下列句中加点的成语使用恰当的一项是( )A雷锋一生很短暂，但所做的好事却极多，简直罄竹难书。B我刚刚学习绘画，请您务必多加指教，感同身受。C作为课题组的负责人，他责无旁贷地走上了领奖台。D温总理的话高屋建瓴，对中美贸易谈判具有重要的指导意义。6下列句子中没有语病的一项是（ ）A沙沙的浪涛声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的图画呀！B在静悄悄的考场里，我的心更加跳得厉害。C成语是汉语中的一朵奇葩，言简意丰，内涵精深。D吴桐雨的第一部处女作就非同凡响。7下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A你是参加计算机培训班？还是参加写作培训班？B一个朋友对我说：“当你忧伤时，请看着前方。”C青年文摘这本刊物让我读到了更多的感动。D“晒客”将个人隐私在网上展示给众人分享、评论的人。8依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： ，展开我色彩缤纷的想象； ，牵动我身临奇境的目光； ，教会我寓情于物的感动； ，演绎我字正腔圆的对白； ，美化我独抒性灵的意象。是天真无邪的童话 是跌宕起伏的戏剧 是情节曲折的小说是优雅闲适的散文 是意韵深远的诗歌A. B. C. D. 9.下列有关文学、文化常识和应用文知识的表述，不正确的一项是（ ）A农历每月初一叫“朔”，每月十五叫“望”。B“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指诗书礼易乐论语六种经书。C在雨巷中，戴望舒为我们创造了一个富有浓重的象征色彩的抒情意境，抒发了哀怨、惆怅、期待和幻灭互相交织的复杂情感。D请柬一般由标题、称谓、正文、结尾、落款五部分构成。写作时措辞要谦恭、客气，切不可用命令语气。10.下列句子中跟“大家都说他有本事”意思相反的一项是（ ）A.没有人不说他有本事。 B.没有人不说他没本事。C.他有本事是公认的。 D.谁不说他有本事？11.下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（ ）情景：端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点酒的爸爸坚持要自己开车。A.爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民！B.爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了C.爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗？D.爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，就别开车了。12.把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话，排序最正确的一项是（ ）雪落在城外，也落在城内。温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。蜜是花的情感，是融化的琥珀。这是白天从养蜂人那里买来的。A. B. C. D.13.对下列“表达与交流”板块知识的表述，不正确的一项是（ ）A“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法，“抑”是蓄势，“扬”是兴波。B再好的事例、再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合、相辅相成，作为论据都是失败。C直接反驳，就是采用反证法或归谬法来批驳论点的方法。D广播稿形式多样，可以说广播站、广播电台有多少栏目，就有多少种广播稿，一切文体都可写广播稿。14.下列句中没有通假字的一项是（ ）A.君子生非异也，善假于物也 B.虽有槁暴，不复挺者C.愿伯具言臣之不敢倍德也 D.善始者实繁，克终者盖寡15.下列句中加点字的用法和例句中加点字的用法相同的一项是（ ）例句：臣闻求木之长者，必固其根本A.沛公欲王关中 B.籍吏民、封府库 C.项伯杀人，臣活之 D.常以身翼蔽沛公二、现代文阅读（每题2分，共8分）她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？”“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。16.文中横线上应填的词语是 A.手忙脚乱 B.心中无数 C.瞻前顾后 D.犹豫不决17.选文所使用的描写人物的方法是 A.行动描写 B.行动和语言描写 C.语言和肖像描写 D.肖像和心理描写18.下列对路瓦栽夫人借项链时的心理状态分析准确的一项是 A.迟疑不决惊喜焦急而担心欣喜若狂B.贪婪挑剔意外焦急狂热C.慎重而犹豫高兴迟疑焦急狂喜而得意D.犹豫不决意外焦急得意19.下列对路瓦栽夫人“双手拿着项链发抖”时的心理状态分析准确的一项是 A.她为自己能够借到这样诚心如意的项链而兴奋得发抖。B.她为自己的梦想马上就要实现了而兴奋得发抖。C.她为自己带上它如此漂亮而激动得发抖。D.她为急于用它打扮自己又担心不能如愿而激动得发抖。三、填空题（20-23题，每空1分；24-29题，每空2分。共22分）20.我国的“四大名著古典”有罗贯中的 ，吴承恩的西游戏，施耐庵的_ _和曹雪芹的红楼梦。21.小说的故事情节的发展，一般分为_、_、_、_四部分，有的前面还有序幕，后面还有尾声，如我们学过的项链就有序幕。22.世界著名三大小说巨匠分别是美国的 、 的莫泊桑、俄国的 。23.散文的最突出特点是_。24. ，千金散尽还复来。25 ，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。26.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 。27.师者， 。28.闻道有先后， ，如是而已。29.大行不顾细谨， 。四、阅读理解（共32分）（一）现代文阅读（共14分）地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱和废墟中，一个年轻的复印安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭一阵之后，他猛地想起自己常对儿子讲的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定的站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。在清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拦住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋着头挖了起来。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲失去孩子而精神时失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小时、24小时、36小时。他满脸灰尘、双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。在第38小时，他忽然听见底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来就我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”“不，爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起的，我不怕。不论发生什么，我在知道你总会跟我在一起。”这一堆了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。30.父亲感到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（3分） 31.父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（4分） 32.在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的什么感情，儿子对父亲的什么感情？（3分） 33.文中画线句子对描写父亲起什么作用？请选出正确的两项（ ）（ ）（4分）A.表现父亲很难过，难以控制自己的情绪和行为。B.父亲因失去孩子而精神失常了。C.表现父亲的执着（坚毅、坚韧、顽强），对孩子的深挚的爱。D.父亲想引起爆炸，这样结束自己的痛苦。E.突出父亲挖的时间长。（二）文言文阅读（共18分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。34.“将军战河北，臣战河南”一句的句式是（ ）（2分）A.省略句 B.宾语前置句 C.被动句 D.疑问句35.出自本段的一个成语是 。（2分）36.指出下列句中加点字的用法及意义。（6分）常以身翼蔽沛公 用法： 意义： 范增数目项王 用法： 意义： 沛公旦日从百余骑来见项王 用法： 意义： 37.“籍何以至此”一句中的“籍”是指（ ）（2分）A.户籍 B.名词用作动词，登记 C.项籍 D.安慰38.将下面的句子译成现代汉语。（6分）然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 五、语言运用。（共8分）39.仿照例句的句式和修辞手法，继续用“父亲”作本体续写句子，并使它们与例句构成一组排比。（4分）父亲是暴风雨中的脊梁，为我遮风挡雨；父亲是 ，为我 ；父亲是 ，为我 。40.把下列要点整合成一个单句，为“性格”下定义。（4分）性格中包含了许多社会道德含义。性格是一种个性心理特征。这种特征表现在人对现实的态度和相应的行为方式中。这种特征比较稳定并具有核心意义。性格是指 六、写作（共50分）41.下面这则通知，从内容到格式有五处错误，请指出并修改。（10分） 通知兹定于明天下午，召开学生会干部和各班班长会议，筹备为希望工程献爱心活动，希望准时参加。此致敬礼！ 2013年6月12日 德育处42.作文（40分）台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。”其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？请以“面对 ”为题，围绕材料的主旨写一篇字数不少于600字的文章，题材不限。丰都县2013年春季职业教育高中一年级期末考试语文答题卡题号一二三四五六总分得分一、 选择题（每题2分，共30分）123456789101112131415二、 现代文阅读（每题2分，共8分）16171819三、 填空题（20-23题，每空1分；24-29题，每空2分。共22分）20. 21. 、 、 、 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 四.阅读理解（共32分）（一）现代文阅读（共14分）30. （3分）31. （4分）32. （3分）33.（ ）（ ）（4分）（二）文言文阅读（共18分）34.（ ）（2分）35. 。（2分）36.指出下列句中加点字的用法及意义。（6分）用法： 意义： 用法： 意义： 用法： 意义： 37.（ ）（2分）38.将下面的句子译成现代汉语。（6分） 五、语言运用。（共8分）39.父亲是 ，为我 ；父亲是 ，为我 。（4分）40性格是指 （4分）六、41.下面这则通知，从内容到格式有五处错误，请指出并修改。（10分）42.作文（40分）台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。”其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？请以“面对 ”为题，围绕材料的主旨写一篇字数不少于600字的文章，题材不限。400字600字800字丰都县2013年春季职业教育高中一年级期末考试语文试卷答案一、 选择题1.D 2.C 3.B 4.C