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文档简介

2013年重庆市高考考试说明及应对策略一、明确高考的性质。高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。它与高中毕业考试有显著性差异，毕业考试属标准化的水平性考试，不讲区分度和难度；高考需要区分度和适当的难度。二、高考各学科内容的主要变化。语文字音字形选择题减少，减客观题增主观表达题，首次出现探究类考题；数学与以往比变化大，新增多个知识点，考试难度与去年持平，理科填空题由三个选修模块命题，考生三选二；英语取消改错题，作文题变为大小两篇，为半开放作文题，明年起英语听力将提前考试；物理由120分调整为110分，选择题由8个降为5个，把两选修模块设置为选作题，考生二选一，部分考点考查层次发生了改变；化学由108分调整为100分，高考了解的知识点有所增加，但必须掌握的知识点数量减少；生物由72分调整为90分，新教材增加了很多内容，甚至还有近几年生物生命科学研究的内容，比如胚胎工程、生态工程、转基因技术的安全性，今年高考的知识点也相应发生了改变；政治灵活性增大，主观题数量减少，考题难度有望降低，但灵活性会增多；历史知识点有所增加，把选修内容与必修内容融合在一起，可能会根据教材以外的材料出题；地理在题型、题量、难度上都没有大变化，尽量避免死记硬背知识点的考查，转而用更灵活的方式考查，对图形分析要求更高。三、对教科所教研员的要求。教研员一是要熟悉2013重庆市普通高考方案；二是要认真学习、研究、解读重庆市普通高考考试说明，对比全国统一的考试大纲、课程标准和重庆市使用的各种版本教材，准确把握考试说明中对每一个知识点的要求与删减；三是在学习考试说明后，制定出本学科应对高考的复习教学建议，形成文字材料；四是筹备召开学科教研会，围绕着“2013年重庆高考考什么，教什么；考多难，教多难”的问题做文章，教研员给高三教师进行一次专题讲座，交流后期复习的应对策略；五是组织各学科教师参加重庆市的高考复习研讨会，各学校也要积极配合派教师参加。四、对任课教师的建议。任课教师一定要认真学考试说明、做高考题，基本明确今年高考的命题趋向。一是将重庆的考试说明与课程标准和教材作比较分析，明确知识点的要求与删减；二是把考试说明与课改先行区的高考题对比起来学习，看高考试题命题时是如何遵循考试说明的；三将重庆的考试说明的考点串成线，连成片，形成网络，不留盲区；四是发挥学校备课组作用，要求每个教师在高三备课组活动中谈学习考试说明的体会，有经验的按考试说明的要求命制一套模拟试题。三所重点中学各学科分别命一套模拟试题交教科所教研员，供全县交流使用。今年是重庆实施高中新课程后的第一次高考，也是重庆自主命题以
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