2010-2011学年第二学期小学期末考查内容.doc

20102011学年第二学期小学期末考查内容及要求语文、数学、品德与社会、科学、英语、音乐、体育、美术、信息技术学科考查部分，计入学生期末各学科成绩，再按标准（80%、70%、60%、60%以下）转换为等级为A、B、C、D四个等级。小学语文一、二年级一、课外阅读（8%）由语文教师从学生的课外阅读态度、习惯、数量等方面综合考查。分为三等：1. 6%-8%；2、 3%-5%；3. 2%以下。二、朗读能力（8%）由语文教师根据学生平时在语文课堂的具体表现来考查，也可指定课文或其他文章现场朗读来考查。分为三等：1. 6%-8%；2、 3%-5%；3. 2%以下。三、口语交际（4%）由语文教师根据学生平时在口语交际课或语文课上的具体表现来考查，也可创设情景现场分组进行口语交际来考查。分为两等：1. 3%-4%；2、 2%以下。三、四年级一、课外阅读（8%）由语文教师从学生的课外阅读态度、习惯、数量、笔记等方面综合考查。分为三等：1. 6%-8%；2、 3%-5%；3. 2%以下。二、朗读能力（6%）由语文教师根据学生平时在语文课堂的具体表现来考查，也可指定课文或其他文章现场朗读来考查。分为三等：1. 5%-6%；2、 3%-4%；3. 2%以下。三、口语交际（6%）由语文教师根据学生平时在口语交际课或语文课上的具体表现来考查，也可创设情景现场分组进行口语交际来考查。分为三等：1. 5%-6%；2、 3%-4%；3. 2%以下。五年级一、课外阅读（8%）由语文教师从学生的课外阅读态度、习惯、数量、笔记等方面综合考查。分为三等：1. 6%-8%；2、 3%-5%；3. 2%以下。二、朗读能力（4%）由语文教师根据学生平时在语文课堂的具体表现来考查，也可指定课文或其他文章现场朗读来考查。分为两等：1. 3%-4%；2、 2%以下。三、口语交际（8%）由语文教师根据学生平时在口语交际课或语文课上的具体表现来考查，也可创设情景现场分组进行口语交际来考查。分为三等：1. 6%-8%；2、 3%-5%；3. 2%以下。小学品德与社会三年级1. 自己到超市去购物，体会一次做消费者的过程，把感受记录下来。（10%）2. 搜集至少十个交通标志。（10%）四年级1.以“我们离不开规则”为题，写一篇小短文。（10%）2.现在生活中的通信方式有哪些？各有什么优缺点？请认真整理、研究一下，提交自己的研究报告。（10%）五年级1搜集至少我国十个少数民族服饰的图片。（10%）2参考世界地形图，自己动手，画一个属于自己的世界大洲和大洋示意图。（10%）小学科学三年级1. 做个科学小游戏：冰块融化的温度：1）在两个杯子里倒入等量的凉水，把两个冰块分别放在两个玻璃杯中；2）拿小木棍把其中一个冰块压到杯底，不让它浮上来；3）10分钟后，用温度计测量两个杯子里的水温，会发现冰块浮在表面上的那杯水温度要低一些。这是为什么？（10%）2.自己动手做一个指南针，看谁的创意好，制作精致，指示方向准确！（10%）四年级1.做一个串联电路和并联电路，都让小灯泡亮起来。（10%）2.自己设计一天的食谱，并亲自动手做一端饭，解释如何做到营养均衡的。（10%）五年级1.马铃薯在清水中是沉还是浮？在盐水中是沉还是浮？一直放在盐水里一段时间后，它是沉还是浮？请你继续做好研究，写出研究结果。（10%）2.画出地球自转和公转的示意图。（10%）小学数学一年级1 设计并制作折纸飞机，把步骤记录下来。（10%）2 逛商店：在家长或老师的陪同下逛小小商店，体验怎样购物及购物时怎样付钱，把过程整理下来。（10%）二年级1剪一剪：设计并剪出自己喜欢的图案。以组为单位比一比看谁的美观、漂亮。（10%）2以小组为单位称体重，把结果整理并记录，根据数据提出自己的建议。（10%）三年级1 制作年历：先观察旧年里，然后以组为单位制作年历，记录步骤并交流。看哪组设计的最有特点。（10%）2 设计校园：先调查本校和其他学校都有什么，再讨论学校应该添什么，然后设计新校园，最后展示各小组的设计并评出最佳设计奖。（10%）四年级1营养午餐：在老师或家长的陪同下，进行营养搭配，提供午餐菜谱，而后选择搭配方案，然后根据班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，给出合理建议。（10%）2小管家：请你来当一回小管家。每天晚上问一下爸爸妈妈，并把每一笔开支记录下来。算一算每天花多少钱，一周共花多少钱。（10%）五年级1搜集并调查：数字组成的电话号码、邮政编码、身份证号码、数字编码等分别表达了什么信息？这些信息给我们带来了那些方便？有什么好处？请调查并收集，然后小组交流。（10%）2小实验：选靠墙的平地，在墙上做标记。再选球从这个高度自由落下，标出球的高度，量出结果并记录。选择不同的高度做三次实验，记录数据，并求出反弹的高度是下落高度的几分之几。用不同的球做实验，你发现了什么?（10%）小学美术一年级1先用油画棒或蜡笔画一画，再用水彩笔涂一涂，画一只美丽的孔雀吧。（50%）2设计一枚你喜欢的生肖邮票。（50%）二年级1说说自己勇敢的经历。用手中的画笔，把它描绘出来。（50%）2选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，作个纸粽香囊。（50%）三年级1你知道吗，描绘静物时，要注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅等关系。在练习绘画时，可作适当的处理。请用几种原色相调描绘瓜果静物。（50%）3 知道或见过哪些民间绝活，你觉得有意思吗。你喜欢捏面人吗，请你用橡皮泥或其他可塑性材料，试着做一做，一定很有意思。（50%）四年级1说一说单色纸版画的制作方法。印制一幅画面简单的单色制版画。（50%）2黑体字的特点是：横、竖、瞥、捺，粗细相等。请设计制作一面奖旗，奖旗中的标志和美术字安排在适当的位置。（50%）五年级1生活中一定有你喜欢的花和水果，请用水墨画的方法画下来吧。（50%）2请找来树枝和小木快等材料，做一个漂亮的小工艺术品。（50%）小学音乐一年级1边唱边表演幸福拍手歌。（50%）2任选一种形式表演我家门前有条河。（数数、念儿歌、奏打击乐器、表演动作）。（50%）二年级1说说你学过或听过哪些进行曲？唱一唱。（50%）2找你的好伙伴表演打花巴掌。（50%）三年级1唱唱歌曲法国号。这是一首几拍子的歌曲？拍一拍强弱规律。（50%）2唱唱卖报歌歌谱，背唱这首歌曲。（50%）四年级1背唱歌曲茉莉花。（50%）2说说京剧中的四个“行当”和主要艺术表现手段。京剧智取威虎山中甘洒热血写春秋这段唱腔是哪个“行当”的演员演唱的？京剧的主要伴奏乐器有哪些？（50%）五年级1背唱歌曲让我们荡起双桨的第一段歌词。画出歌曲的旋律线。（50%）2演唱歌曲看大戏，你知道它与哪种戏曲唱腔的风格相似吗？唱一唱。（50%）小学信息技术一至五年级一、学习态度、学习方法根据学生每个模块信息技术学习的兴趣、态度，学习的方式、方法及学习效果，确定A、B、C、D四个等次。二、上机操作1.根据所学内容，让学生在规定时间内完成单项任务（如：汉字输入、文字修饰、制作表格等），根据每个学生完成情况确定A、B、C、D四个等次。2.让学生综合运用所学知识完成一幅作品，根据每个学生的作品情况确定A、B、C、D四个等次。综合以上情况为每个学生确定合适的等次。三项中有两个相同等次，即确定为相同等次级别；三项中都不相同即确定为中间等次级别。小学英语三年级1、朗读下列单词和句子（5分）teacher funny seventeen strawberry zebraWhere is my ruler? You have 16 crayons.2、快速说出2-3个同类词（5分） father _ _ _eleven _ _ _bike _ _ _ 3、唱歌曲、背歌谣。任意指定一首歌谣和绕口令，要求语言准确、流利，且有合适的动作。（5分）1)P44 An Apple a Day 2)P55Hide and Seek3) P64 They Are in the zoo 4.回答问题 (最后两题根据图画) （5分）1)Do you like bananas? 2.How many pencils do you have?3) Where is your crayon? 4)Is the giraffe tall? 四年级一.朗读。(5分)朗读对话P29. Lets talk。要求学生语音语调正确流利。二. 看图，说单词或句子。 （5分） 三.与同伴表演对话。（5分）学生自由选择搭档，从四年级下册第四单元到第六单元里选择话题，自编自演一段对话。要求情景合理。对话不少于四个来回。四.英语歌曲或儿歌。（5分）学生从四年级下册课本里选择一首英语歌曲或儿歌演唱。五年级一.朗读。(5分)朗读第六单元A部分Read and write（第72页）。要求学生语音语调正确流利。三. 看图，说单词或句子。 （5分） 三.与同伴表演