七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》教学设计.doc

七年级道德与法治下册集体生活邀请我教学设计 七年级道德与法治下册集体生活邀请我教学设计一、教学目标 情感态度价值观目标：感受集体的温暖，增强集体荣誉感，认同集体力量的强大。 能力目标：在集体生活中自觉维护集体荣誉。 知识目标：认识什么是集体；知道生活在集体中是我们的情感需要；明确集体的力量是强大的。 二、教材分析 内容分析 教材内容从学生的实际生活体验开始，引导学生思考生活中存在的各种各样的集体，每个人的生活都离不开集体，每个人都生活在集体中，引发学生的共鸣，唤起学生的真实感受。本课内容分为两个部分，分别为“集体的温暖”和“集体的力量”，从情感与认知上逐层解读“集体的作用”，同时阐释“集体与个人”的相互作用，明确生活在集体中的个人通过自身的努力，反作用于集体，会使集体更加强大。 课程帮助学生认识集体的力量，主要讲述三个层面的内容：其一，集体是有共同目标、分工明确的整体；其二，集体可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情；其三，集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 重难点分析 教学重点：感受集体的温暖，个人的成长离不开集体。 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大。 三、学情分析 初一的学生，经历过小学的集体，而中学的集体经过一个学期的磨合，也已经基本形成并稳定下来。学生们乐于参加、体验集体生活，为集体做事情充满信心与热情；同时，由于他们在家中有一些是独生子女，而且在家里年龄小，很多事情由父母长辈代劳，因而在参与集体生活中，或多或少表现出一些被动甚至是退缩，不知道如何在集体中生活，或者不清楚应该如何处理在大集体中的人际关系等等，这些可能是学生存在的现实问题与困惑。 四、教学过程 导入：同学们，我们生活在一个团结友爱的班集体中。自从我们开始校园生活，我们每个人都有属于自己的集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。梁启超曾说：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能力。这说明集体对人的重要作用。 我国著名的教育学家谢觉哉老先生曾说：活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。这也告诉我们人的成长中离不开集体，集体对与每个人来讲都很重要。 环节一：感受集体的温暖 运用你的经验 结合你的生活经验，和大家分享一下：你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。 分享后小结：一天天长大的“我”，渴望独立与自主。各种各样的“我们”又在召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人的都离不开集体，人人需要集体。 有的同学说：做值日的时候，大家分工合作，相互帮助，那个时刻我也感觉很温暖。 有的同学说：外出郊游的时候，大家很开心，同学们有说有笑，分享美食，那一刻很温暖。 请你回忆在集体生活中感受到的温暖片段，和同学伙伴交流一下。 同龄人小娜的故事： 我叫小娜，我喜欢我的班集体。前些天我生病了，在家休息了两个星期。每天晚上我都能收到同桌发来的问候和作业短信，同一个小区的同学还会帮我把复习资料带回来。妈妈对我说：班里的同学真是太好了！ 现在我好了，重返集体，真高兴能和同学们天天见面。最近，也有同学生病不能来学校，我总在想，我能为他们做点什么呢？ 读完故事思考问题：想一想：集体带给小娜的是什么？小娜可以为生病的同学做点什么？小娜可以为班里其他的同学做点什么？ 分享后小结：作为集体的一员，每个人都散发着自己的光和热。我们在感受别人温暖的同时，也能为别人带来幸福愉快了。集体成员应该彼此传递关爱和温暖。 环节二：感受集体的力量 某校七年级的学生，在新年来临之际发了这样的一条朋友圈请你仔细读一读，想一想，小作者在短文中表达了怎样的情感？她为什么会有这样的情感？ 分享后小结：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是集体成员共同的荣誉。集体成员共同的情感汇聚成集体的力量。 探究与分享： 想一想：你所在班级获得过哪些荣誉或好成绩？你对其中哪一个印象最深刻？你为哪一张奖状贡献了力量？ 分享后小结：每个班级在成长的过程中，都会获得各种各样的荣誉与奖励，一张张证书和奖状见证了一个集体的成长。在每一次拼搏奋斗中，一定都有集体中个人的努力与付出，集体成员将个人的特长、潜能与集体的成长结合起来，集体更加强大，个人更加优秀。集体与个人都在汲取不同的养分与力量。 故事分享1：大雁迁徙，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 故事分享2：卡拉扬与乐团，你如何理解卡拉扬的这段话？在集体中，扮演好自己的角色，承担好自己的一份责任与担当，是对集体最大的贡献；遇到事情，以集体利益为先，以团队协作为主，才能让集体的力量达到最大化。 探究与分享：说一说，教材P56-57上面的情景，这些集体有怎样的力量？ 这些力量是正面的还是负面的？在你的集体中存在着哪些力量？这些力量是正面的还是负面的？和你的同学交流一下。 分享后小结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 这更要求集体中的成员应该努力完善自我，共同营造良好、文明、向上的集体氛围，人人努力，人人受益。 环节三：小结提升 我们学习了“集体的温暖”与“集体的力量”，相信大家对我们生活的集体又有了全新的了解与认识。我们离不开集体，集体也离不开我们。生活在集体中的成员，团结一心，才能让集体更加优秀更加强大。一荣俱荣，一损俱损。让我们与集体一起成长。 课后作业：拓展空间 从现在开始