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文档简介

轴对称图形第一课时教案 轴对称图形第一课时教案教学目标：1. 通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。 2. 会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。 3. 让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 多媒体课件 教学目标： 一、创设情境，导入新课： 1、 复习轴对称图形的概念：用实物演示 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫对称轴。 2、出示轴对称图片。 师：在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，请欣赏下面的图形，这些图形是什么图形？画出上述各个图形的对称轴。（教师：对称轴并不是图形中真实存在的，所以要画成虚线。） 3、 交流 ： 有些图形对称轴不止一条，不仅上下对称，而且左右对称。 教师：除了这些特征，轴对称图形还有哪些特征？今天我们继续学习轴对称。 二、教学新课，经历过程 1、出示例 1 ，探究轴对称图形的性质。 （1 ）出示例 1 ，观察图形： 问：这是轴对称图形吗？ （2 ）介绍对称点的定义： 沿对称轴折叠后能够完全重合的点叫对称点。 （3）找出点A 的对称点 A 数一数点A及其对称点A 到对称轴的距离是几格。 发现：点A和点A 到对称轴的距离都是3格。 （4）用同样的方法发现：对称点到对称轴的距离相等。 小结：在轴对称图形中，对称点到对称轴的距离相等，我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形，或者作对称图形。 二、出示例题2 ，教学画对称轴的方法。 1、引导学生思考：怎样画？先画什么？再画什么？ 2、演示画对称轴图形的过程： （1 ）通过课件演示画的全过程，学生观察。 （2 ）小结观察到的画图方法 ： 第一步：找关键点。 第二步：标对应点。 第三步：顺次连线。 3、动手体验：完成课本第83 页的“做一做”。 三、灵活运用，巩固新知： 第84 页
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