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文档简介

函数的使用教案1使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。 2使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。 技能方面： 1使学生掌握分析数据、处理数据的能力。 2培养学生管理数据的能力。 3培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。 情感方面： 1培养学生主动思考，积极探索的精神。 2培养学生耐心、细致的工作作风。 教学重点 1求和函数、求平均值函数的使用。 2求最大值、最小值函数的使用。 教学难点 求和函数、求平均值函数的使用。 教学方法 1演示法。 2观察法。 3实践法。 教学手段与教学媒体 教师准备的表格素材。 课时安排 1课时。教学过程一、导入课题 教师展示学生制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”，同时提出问题：如果在表格中增加一个月的数据或增加一个新项目(如，电话费)，利用原来输入公式的方法，会不会出现错误? 教师介绍：利用Excel提供的函数完成计算，可以避免这样的麻烦。由此引出课题函数的使用。 二、新课1求和函数 (1)使用SUM函数 教师打开“成绩表”文件，讲解并演示使用SUM函数求出王一明同学总分的方法。 教师布置任务：添加数据，并利用SUM函数计算总分。 教师提出问题：能不能利用自动填充功能简化重复求和的操作? (2)使用自动求和工具按钮 教师介绍，Excel提供了自动求和工具按钮，使用按钮也可以完成自动求和操作。教师布置任务：试一试利用自动求和按钮求出张建同学的总分，然后在“成绩表”下面添加“科目总分”一项，利用自动求和按钮计算“科目总分”。 2求平均值函数 教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。 教师布置任务；利用求平均值函数计算平均分。提醒学生注意选择数据区域的问题。 教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法。 教师布置任务：在“成绩表”下面添加“科目平均分”一项，计算科目平均分。 3求最大值函数和求最小值函数 教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后，布置任务：在“成绩表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用两个函数求出最高分和最低分。 三、课堂练习 完成成绩表的计算和统计。 四、课堂小结 师生共同小结本节课所学的内容，强调使用函数完成计算的特点。 五、布置作业 用函数计算
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