地理人教版八年级上册交通运输方式的选择.docx

教学目标1.知识与能力:通过不同的场景学会交通运输方式的选择。2.过程与方法:通过比较交通运输方式的特点,能选择出最合适的交通运输方式。3.情感、态度、价值观:通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习,对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。学情分析本节课是八年级学生在学习了中国的自然地理之后继续学习中国的人文地理方面的有关知识,包括交通运输,农业和工业。本节课是交通运输的第一课时,主要讲述的是我国交通运输方式的特点和选择。重点难点教学重点 合理地选择交通运输方式。教学难点 理解交通运输是经济先行官的意义教学重点合理地选择交通运输方式。教学难点理解交通运输是经济先行官的意义教学过程1.知识与能力:通过不同的场景学会交通运输方式的选择。2.过程与方法:通过比较交通运输方式的特点,能选择出最合适的交通运输方式。3.情感、态度、价值观:通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习,对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。交通运输教学过程第一课时交通运输方式的选择引入新课:展示图片,提出问题如果我们其中有同学去以上旅游景点，将选择何种交通运输方式最便宜、速度最快、最方便？出示 学习目标1.比较不同交通运输方式的特点。2.初步学会选择恰当的交通运输方式。3.联系实际,学以致用。自学指导1.阅读教材84和85页文字,结合4.1图,归纳:什么是交通运输?管道和地铁属不属于交通运输工具?思考:为什么说交通运输是发展经济的“先行官”?2.阅读教材84和85页文字,结合4.2 4.3图.思考:交通运输包括哪些方式?选择货运或客运方式需考虑那些因素?合作探究一、请说一说交通运输的重要性。二、请谈一谈如何选择最合适的运输方式。开放思维1根据实际生活来谈对交通运输作用的体会,总结交通运输的概念。2 读图4.1了解交通运输工具的发展,并引导学生阅读课文,并了解现代运输方式包含哪些。(学生自读,教师总结)3 思考 三个阶段（人力、畜力、现代）的交通工具相比，哪个阶段对环境的影响最大？这说明了什么？应该怎样解决这个问题？4 讨论问题 现代交通运输工具能造成环境污染，为什么人们还广泛利用它呢？它有什么优越性呢？请同学们结合以下资料来分析。(资料1)新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。(资料2)山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大(同)秦(皇岛)铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。5 归纳 交通运输业的重要性交通运输不仅与我们的生活息息相关，便利的交通运输有利于开发自然资源，加强各地联系，而且对地区经济的发展起着极其重要的作用。人们把交通运输形象地比喻为经济发展的“先行官”。难怪人们常说：“要致富，先修路”。6学习了各种交通运输工具,那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣,然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。7教师引导客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢?8学生活动结合P85和图4.3讨论比较归纳 学生归纳因素并列表:运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理,必须在两天内赶到北京签订一份合同。2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。3.500吨钢材从上海运往济南。4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。学生活动 学生在各小组内进行热烈讨论,说出选择的方式并说明理由(从多角度讨论,各抒己见,教师从客运和货运两方面引导。)分析归纳 根据学生的讨论和分析,选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。客运:人数、运费、速度、目的货运:运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。师生归纳 交通运输方式的选择1人的出行:必须考虑出行目的。2人们对货运的要求可以根据四个字:多、快、好、省。货运:贵重或急需而数量不大航空鲜活的,活物,短程公路远程,量大铁路运输大宗笨重,远程,不急需水路课堂总结一 交通运输的重要:1：与人们生活