植物生长素第一节.ppt

植物生长素的发现 1 弯向窗外生长 2 是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长 这样的意义 可以使植株获得更多阳光 从而可以通过光合作用合成更多的有机物 满足自身生长发育的需要 3 植株的弯曲生长发生在幼嫩部位 植物向光性的原因是什么 生长素的发现 一 19世纪 达尔文二 1910年 詹森三 1914年 拜尔四 1928年 温特 达尔文的实验 1 1880年 达尔文的金丝雀虉草实验 向光弯曲生长 既不生长也不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 1 思考在达尔文的实验 实验第一组得到什么结论 第一 二组对照的目的是什么 第三 四组与第一组对照说明什么 胚芽鞘在单测光照射下 向光弯曲生长 证明向光性可能与尖端有关 由此推断 尖端可能产生某种刺激 说明了感光部位在胚芽鞘的尖端 詹森的实验 不生长不弯曲 向光弯曲生长 二 生长素的提取1934年 科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸 IAA 1942年 科学家从高等植物体内分离出生长素 并确认它就是IAA 进一步研究发现 植物体内还具有生长素效应的其他物质 苯乙酸 PAA 吲哚丁酸 IBA 胚芽鞘的尖端 尖端下面一段 生长素产生的部位 感光的部位 生长素的作用部位 发生弯曲的部位 生长素横向运输部位 生长素极性运输部位 四 得出结论 植物向光性的解释 对植物向光性的解释 是由于生长素分布不均造成的 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀造成的 生长素在背光侧比向光侧分布多 因而引起两侧的生长不均匀 从而造成向光弯曲 注意单侧光的作用只是使生长素分布不均匀与生长素的有无无关 三 植物向光性的原因 四 植物激素 这类由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 称植物激素 现在 人们发现的植物激素有 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸和乙烯等 由专门的内分泌器官分泌 无专门的内分泌器官 由植物体的一定部位产生 不作用于特定的器官 随血液循环 作用于特定的器官 都由自身产生的有机物 特点 微量 高效 调节生物体的新陈代谢 生长发育等生理活动 二 生长素的产生 运输和分布 阅读教材P48页最后 完成下面三个问题 1 生长素的主要合成部位在哪 合成原料 1主要在幼嫩的芽 叶和发育中的种子 2色氨酸 2 生长素的运输有何特点 3 生长素主要分布在植物体的什么部位 生长素的产生部位 生长素的分布 运输方向 从植物体形态学 向形态学 运输 非极性运输 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端 一侧向 一侧运输 成熟组织中韧皮部 主动运输 向光 背光 上端 下端 学案37页第4题 各器官都有分布 多集中在生长旺盛的部位如 胚芽鞘 芽 和根顶端的分生组织 形成层 发育中的种子和果实等处 判断的关键 生不生长看伸长区有无生长素 弯不弯曲看生长素分布是否均匀 向光弯曲生长 直立生长 向光弯曲生长 向右侧弯曲生长 向光弯曲生长 向光弯曲生长 直立生长 向光弯曲生长 向右侧弯曲生长 不生长不弯曲 实验组 形态学上端 形态学下端 对照组 这个实验的设计是否严密 不严密 没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况 2 从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 结论不严谨 没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验 以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端 下图示三盆燕麦幼苗 A C盆中是正常幼苗 B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗 将A B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上 将C盆放在不旋转的圆盘上 三盆都有单侧光照射 几天后 A盆的幼苗 生长 B盆幼苗 生长 C盆的幼苗 生长 直立 不 向光弯曲 思考