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文成公主进藏教学片段解析 文成公主进藏教学片段解析品读课文，探究“动人”师：好，让我们再次读课文，用“”画出你认为最动人的地方，并用序号标出，并想一想动人在哪？生按要求自由再读课文，找出句子，并体会。师：现在让我们一起来交流一下，你找到几处说几处。学生汇报自己找到的地方。生1：要离开家乡和亲人生2：文成公主带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，进行在通往西藏的道路上。师：看来文中处处动人，的确是一个动人的故事。不过光说动人还不行，说话得有根据，接下来我们就选其中自认为最动人的地方去研究研究，可根据幻灯片上的学习步骤：自读理解体会想象交流展示朗读深化。并注意结合当时的情境去体会。生自主探究，同学之间展开讨论交流，师巡回指导。师：哪些同学研究“要离开家乡和亲人”这一句？你从中体会到什么？生1：（读句子）她愿意远嫁他乡，建设西藏。生2：她为了民族的团结，忍痛离开家乡和亲人。师：谁有补充，或是有更深的感受？生3：为了民族的团结，忍痛远离开家乡和亲人，到遥远、陌生的西藏去。师：是啊，西藏是一个遥远、陌生的地方，更何况是一千多年前的唐朝。师：是啊，文成公主年纪虽小，却是这么一位深明大义的女子，实在令人感动。请你们用读来展示你们的感受，好吗？生练读。生的感情的朗读，师生评议。你为什么要这么读？你从她的读中感受到了什么？谁认为自己能读得更好？你能否给她提个建议？（友情提示）师：好，你们是真正的从内心读出了你们的感受，现在我们能否概括一下“动人”在哪？生1：远嫁他乡。生2：乐意远嫁他乡。（自愿的，为了民族的团结牺牲自己，动人在“乐意”）师板书（乐意远嫁他乡）。师：还“动人”在哪里？生1：文成公主带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，进行在通往西藏的道路上。师：动人在哪呢？生1：一般的公主出嫁带的是金银财宝，她却带着生2：文成公主带着这些东西，为的是西藏的发展和建设。师补充，生交流。练读，读出感人。指名读，师生评价。师：一路上，千辛万苦，为了西藏的发展，你们知道文成公主具体带了哪能些东西吗？你们知道走了多久吗？生1：种子生产工具书籍生2：一年多。师：现在我们能否概括一下“动人”在哪？生1：为西藏传播文明。生2：为了西藏的进步，民族的团
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