高考分析语言运用.doc

今年的“语言文字知识与运用”题重点考查考生识记现代汉语常用字的字音、字形（辨识错别字）、标点符号、正确理解和使用词语（包括成语）以及辨析病句的能力，取消了同义词辨析内容，将字音、字形分成两个小题考查。有两年特点：一是考查的字音、字形、词语全部是常见常用的。标点符号在以前多考查点号的基础上加以适当扩展，开始涉及标号的考查；词语考查继续将四字成语与双音节词语的运用综合考查；病句则兼顾了结构和语意两个大类。设题全面细致，能够多角度、全方位地对考生的语言文字应用能力进行考查。二是“语言文字知识与运用”部分涉及的材料内容包括政治、历史、教育、艺术、卫生、气象、社会等多个领域，侧重能够引起社会广泛关注的事件和问题，如上海世博会、抗震救灾、改革实验、沙尘暴、大熊猫博物馆等等。在考查考生语言知识和语言应用的同时，引导考生关注当前社会生活及语言文字的实际应用状况。此外，16小题概括菊花的主要特征、17小题以“读书”为中心词仿写、18小题的稿约，也都凸显了应用性，体现了新课标“在跨学科学习和语文应用的过程中开阔视野，加强整合，提高语言文字应用能力”，“注意在实践活动中提高口头交流的能力”的精神，充分体现了重点进行能力考查的基本要求。三年高考语言题考查对比语言文字应用（客观选择题）年份题型2008年2009年2010年字音字形标点词语成语病句衔接试字音卷转自“齐鲁语文网”字音与字形：(2008年)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A仲裁(zhng) 阿谀() 入场券(qun) 捕风捉影(p)B袅娜(nu) 勒紧(li) 嚼舌头(ju) 百孔千疮(chung)C精辟(p) 躯壳(qio) 横剖面(pu) 一语中的(d)D柏树(bi) 模具(m) 配给制(j) 否极泰来(p)2下列词语中没有错别字的一组是A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象B.诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼C.问侯 顶粱柱 目不暇接 明人不说暗话D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政（2009）年1.下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是A眷顾 伺候（c） 怯生生（qu） 不揣冒昧（chui）B糅合 愠色（yn） 闹别扭（bi） 闭目塞听（s）C遴选 舛误（chun） 煞风景（sh） 飞扬拔扈（h）D做梗 咋舌（z） 处方药（ch） 嘁嘁喳喳（ch）（2010年）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A饯别（jin） 晦涩（hu） 铁栅栏（zh） 浑身解数（xi）B扒手（p） 吱声（z） 和稀泥（h） 步履蹒跚 （pn）C畜养（x） 寒噤（jn） 露马脚 （lu） 扪心自问（mn）D顺遂（su） 什锦（sh） 蒸馏水 （li） 兵不血刃（xu）2下列词语中，没有错别字的一组是A 依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚B 涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月C 贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星D 吆喝 绪论 擦边球 名门旺族从题型来看，2009年把字音与字形放在同一道选择题中考查，2008年和2010年都使将两项分开考查。2010年广东卷只考查了字音，全国课标卷没有对字音字形的考查。从考查内容来看，皆为常见常用但易错词语的读音与写法。(1)字音的考查只要求辨认正误而不要求拼写。(2)以“常用字”为主，缩小了考查范围。就是考查学生常见常用的易读错写错的字音，这种变化暗示同学们不要追求偏难的字，多关注常用字，注重语言文字的实用性。将考查的对象基本限定在2500个常用字的范围内。此外，1000个次常用字,频率也较高。(3)考查的重点不在声调上，而在认读上，在“三常字”上（常见、常用、常读错），主要表现为形声字、形近字、音近字、多音字的考查。这应是我们复习的重点。(4)历年高考试卷中已考过的字音也是不容忽视的，根据全国各省市高考题，把错别字放在句中考察也是一种现象，选择没有错别字的一句是哪项，不过只要平常对常用字的识记扎扎实实，不管形式如何改变，都不重要。建议在复习过程中引导学生立足教材，兼顾课外阅读中常见的字音字形，注重积累。要形成习惯，建立积累本或错题本，分类积累，时常复习，通过穿插做一定量的习题进行检测，加强记忆。标点 年份考点2008年2009年2010年引号逗号冒号顿号问号分号（2008年）3依次填人下列序号处的标点符号，正确的一项是乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影佐罗看完后就觉得自己真成了里面的剑客这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说后来在2001年我很自然地选择了学习击剑A.。“，。”，“。”B.，“，。”：“。”C.。“，” 。，“”。D.，“。” 。：“”。（2009年）2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是A郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、向旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。B从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。C“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。D德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。德中法制对话活动有助于达到这一目的。”（2010年）3下列语句中，标点符号使用正确的一项是A国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B人活在世界上，必须处理好三个关系：人和自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理的好，生活才能愉快。C朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。来源近三年对标点的考查主要侧重于引号、问号、冒号、顿号、分号的几种误用方法。在复习的过程中，可将几种常考的标点符号分散复习，每节课复习一种，让学生切实掌握好。词语与成语 年份考点2008年2009年2010年近义词辨析缓和平和感受、感触释怀忘怀整顿整理依附、依托古稀耄耋不免、未免成语神气十足左右为难始作俑者刻骨铭心动人心弦纷至沓来前赴后继一挥而就（2008）年4.下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是A.中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。B.虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。C.海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。（2009）年3.依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是谈起抗震救灾，温总理_很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市_原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_显得犀利有余，老练不够。A感受 依托 未免 B感触 依附 未免C感触 依托 不免 D感受 依附 不免4.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是A.在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。B.大型实景舞剧长恨歌的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。C.再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。D.广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。2010年4下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是A在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。B这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。C虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。D地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。山东卷2008年与2010年都将词语辨析与成语放在一道题目中进行考查，2009年是将两项分开考查的。广东卷是将四个成语放在一段话中进行正误辨析。考查角度如下：（1）从色彩方面辨析感情色彩不同。如充斥、充溢语体色彩不同。主要表现为口语和书面语的区别。（2）从词义方面辨析涵盖范围不同。如涵盖、囊括侧重点不同。轻重不同。（3）从运用上辨析使用对象不同。如协议、协约词性和句法功能不同。习惯搭配不同。对这部分内容的复习，建议多积累。首先，要引导学生记住成语中关键词的意思。如：“屡试不爽”中的“爽”，“不刊之论”中的“刊”等，只有正确理解这些词语，才能正确的辨析。此外，要注意结合语境，分清褒贬，明确使用对象等。病句 年份考点2008年2009年2010年语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑（2008年）5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到以天的时间内就募集善款三万余元。（2009）年5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A.目前国际金融危机的影响仍在持续，尽管国内外旅游业面临的压力和不确定性都在加大，但中国旅游业繁荣与发展的基本面并未改变。B.或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。C.房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。D.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备怀磋商，历时大约一个多小时。:Zxxk.Com（2010）年5下列语句中，没有语病的一项是A中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。B记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。C世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。D昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。考查内容严格控制在六种病句类型中：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。纵观学生平常的考练，不合逻辑是学生出错率较高的一种题型，应在复习中加强训练。下面主要就近三年语文高考病句试题展开分析，看十种标志，分析病句。一看句子主干即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。句子主干上可能出现的语病主要有以下几种：1.成分残缺 2.搭配不当。二看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要是搭配不当、语序不当、不合逻辑和歧义。三看关联词语关联词语上容易出现的语病主要有以下几种：1.搭配不当2.位置不当3.不合逻辑4.误用5.滥用四看否定词句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：1.多重否定造成表意相反。2.否定句和反问句连用造成表意相反。3.否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。五看两面词两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“高低” “成败”“好坏” “左右”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。在这里，要注意一种情况，句子里也使用了两面词，但根据句意句子并不是病句。如：近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始转变。（“是否”和后面的“得失”两两照应，此句是正确的。（有的同学容易把“是否”和后面的“标准”对应，把此句断为病句，这就错了。）【2007年高考四川卷】六看被动词句中出现被动词可能会造成的语病有三种：1.被动词与有被动意义的词语重复2.主动与被动颠倒。3.结构混乱。七看介词或介词宾语在介词上容易出现的语病主要有以下几种：1.缺主语。2.主客颠倒。、3.语序不当。4.搭配不当。5.句式杂糅。6.表意不明。7.缺介词。8.缺介词宾语。八看代词使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成歧义。如：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无暇，充满幻想。（句意不明，有歧义。“还是个十来岁的少年”是指“我”还是“你”，表意不明。）【2006年高考浙江卷】九看助词常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：1.不合逻辑。2.滥用助词。3.缺助词。十看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。1.产生歧义。2.位置不当。3.倍数用错。句子衔接山东卷近三年没有考查句子衔接，2010年全国课标卷和广东卷对此都做了考查，因此在复习中，仍然不能忽视这部分内容。 语言运用（主观题） 年份考点2008年2009年2010年扩展语句压缩语段压缩语段压缩语段压缩语段选用、仿用、变换句式仿写句式仿写句式仿写句式正确运用常见修辞手法比喻、比拟、排比、对偶对比简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动连贯、得体连贯连贯、得体图文转换图文转换图文转换（漫画）关键词：审题、构思、表达。第一步：审清题目要求第二步：理清答题思路第三步：规范答案语言压缩语段：考查类型（1）新闻概写（2）概括语段内容要点（专项）（3）提取关键词（4）给语段中的概念下定义（5）补充性概括常用方法归纳：一、提取要素法常用于记叙性文段二、摘取中心句（关键词）法。新闻材料要抓导语，议论类材料抓观点，说明类材料抓特征。三、分层法取主去次,适用较长的文段四、归纳合并法在压缩文段时要注意1、议论性语段，要注意对语段论证层次结构、句间关系的分析。消息类文段，实际上就是概括出消息的中心事件，人（物）做什么（怎么样）2、倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。3、分析文段时要学会结构解剖法 通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。4、要注意吃透题目的规定。题目中要求的知识点一定要在答案中体现出来，须知评分标准常常是按信息点给分的。5、要养成良好的解题思路。要仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么。筛选关键信息，归纳合并同类信息注意设题角度，有时是概括要点，有时是拟定题目，有时的缩减内容。要根据题目的不同要求去压缩。根据字数要求去概括。2、下定义解题思路第一步： 准确筛选，抓住关键。 第二步：整合句子，调整字数。第三步：审清题干，明确格式格式 ：被定义概念= （是）十种差（事物本质特征）十属概念(被定义概念的上一级概念)仿写。1、熟悉常见修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、对比、反复、顶针。 2、掌握仿句的方法 解题思路：审清题干 分析例句选准对象展开想象符合逻辑修改答案连贯得体1、话题一致（话题、陈述对象、陈述角度）2、统揽全局，善抓中心句、起始句、结尾句、总结句和相邻的句子3、情境一致（色彩、氛围）4、句式一致（结构）考虑整体的协调，上下文的衔接5、逻辑顺序一致（时间、空间、心理）6、注意必要的过渡、交代、呼应、关联词和指代性的名词重细节1、暗示性词语。换句话说、同时、与此同时、反过来说、首先、其次、再次、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、例如、也、还2、关联词语，尤其是成对的关联词语3、找首句和密不可分的两句或几句。得体题型：选择题、修改病句型、补写型语言得体要注意的几个方面：一、注意对象（口语与书面语；谦辞与敬辞）二、注意场合（氛围；特点）三、注意目的 (方式)四、积累相应的谦敬词图文转换考查类型：1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换(二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结会徽与文字转换1宏观把握会徽的外形特点。2分清说明顺序。3采用规范的说明文语言。4力求避免遗漏说明内容。解题步骤（表文转换）解答图表分析题要把握好四个方面：1、仔细审题。注意题目中的关键词、答题方向等。2、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。3、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。4、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。5、 简要归纳概括。漫画类型(1)描述(说明)漫画内容； (2)解释漫画寓意； (3)给漫画拟写标题； (4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。 题型1、画面描述说明题解题要领：1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。题型2、揭示寓意用概括性的语言，揭