《春联》教案设计.doc_第1页
《春联》教案设计.doc_第2页
《春联》教案设计.doc_第3页
《春联》教案设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春联教案设计 春联教案设计 教学目标1、知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。（2）学会本课的生字新词，理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。（3）理解文中的五副对联的意思，初步了解春联的特点。2、过程与方法（1）创设情境，激发情感，畅谈风俗，引出课题。（2）自读反馈，识字学词，理清脉络，书写生字。（3）自主选择，发挥想象，了解意思，认识特点。（4）反复朗读，品读体验，交流欣赏，迁移练习。3、情感、态度与价值观懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重点对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。教学准备教师准备课件，学生搜集春联。教学时间两课时教学设计第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解有关词语的意思。3理清文章脉络，理解文中五副春联的意思。教学过程一、创设情境，导入新课1、听鞭炮声感受气氛。2、唱新年好表达快乐。3、畅谈风俗，引出课题。4、板书课题，理解题意。二、初读课文，理清脉络1、自读课文，提出要求：（1）把字音读准，把句子读顺，把课文读通。（2）思考：你从课文中了解到了春联的哪些知识？2、检查生字词（1）课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。（2）指名读，重点提醒“卷”是多音字，在“开卷”中读“jun”。（3）齐读。3、学生自主选择词语谈自己的理解。教师适时引导学生结合具体语境理解词语。4、你从课文中了解了春联的哪些知识？根据学生的回答，概括板书：内容、特点、作用。5、听范读，思考：春联都有哪些内容？围绕这些内容，课文写了哪几副春联？6、交流反馈，相机板书。7、课件出示五副春联，齐读。三、自由选择，交流讨论，理解春联。1、选择自己喜欢的春联读一读，并说说喜欢的理由。（教师引导学生从春联所描绘的的景色，所体现的思想，所表达的祝愿来理解.）2、反复朗读，抓住重点词语读出欢乐，读出祥和、读出幸福、读出希望。3、齐读五副春联。4、合作探究：为什么说我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？5、指名读第一自然度第七句，引导说出本段的结构段式。四、拓展延伸1、请学生上讲台贴春联。2、交流春联，欣赏春联。五、设下悬念，课堂小结。六、布置作业1、在生字本上认真书写本课的生字新词。2、背诵文中的五副对联。3、进一步交流，讨论
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论