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文档简介

装满昆虫的衣袋教学设计三 第一课时 教学目标： 、练习朗读课文，做到正确、流利。 、学会本课的生字词，初步感知课文内容，了解课文讲述的两件事。 、能提出自己在读书过程中遇到的问题。 教学过程： 一、导入新课： 、请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。 、可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔） 、你们了解他吗？向大家介绍介绍。 、齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？ 二、自读课文，要求： 、大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。 、把自己没读懂的地方做上记号。 三、交流读书情况，结合朗读理解部分词语： 、指名分读课文（有些重点段落齐读） 、请同学读自己读得不流利的段落。 、把自己读得很好的段落读给大家听。 四、再读课文，初步感知课文内容： 、同桌互读，一边读一边交流每小节的意思。 、集体交流：你读明白了什么？ 法布尔小时候很喜欢昆虫（） 法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（） 法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。（） 、理清课文条理： 一（）二（）三（） 五、质疑问难： 如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解决。 六、作业： 、课作：、朗读课文 、写习字册 、家作：、抄写词语 、带着问题读课文或查找有关资料。 板书： 、装满昆虫的衣袋 生活环境（） 对昆虫着迷（） 走进了科学的殿堂（）（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：装满昆虫）此文转载
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