七年级历史下册第十七课学案.doc

第17课君主集权的强化（学案转）课标要求：了解清朝加强专制统治的主要措施。 知识目标：努尔哈赤的业绩、清朝的建立、清朝强化君主集权的措施。能力目标：分析清朝强化君主集权的影响、“文字狱”的影响等，培养初步运用唯物主义分析问题的能力。情感目标：认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。学习重点：清朝强化君主集权的措施学习难点：君主集权强化的利弊作用一、温故知新：1、明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及科举制度进行改革，其目的是什么？2、，“八股取士”的科举制度产生了哪些负面的影响？二、独立自学：（一）带着这几个问题去读课文，并进行思考:1、努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金”？2、除了阿骨打之外，宋元时期还有哪些著名的少数民族首领?3、努尔哈赤和他们有哪些共同之处？（二）学习“满洲的兴起和清朝的建立”一目。1、_领导的明末农民起义和明朝的灭亡2、努尔哈赤与女真族的兴起：创立_：努尔哈赤统一_，建立_政权3、清朝的建立：改_为满族：皇太极改后金为_4、清军入关，迁都北京（1644年）标志_。三、独立自学与组内合学（一）带着这几个问题去阅读课文，并进行思考：1、清朝初期，中央政权机构怎么设立？2、雍正帝和乾隆帝怎样调整中央政权机构？3、清政府怎样从思想上严密控制知识分子？（二）君主集权的强化1、清初保留的议政王大臣会议对皇权的威胁2、君主集权强化的措施（1）、雍正帝设立_进一步强化的标志（2）、大兴“文字狱”（康熙、雍正、乾隆）_的发展和进步根据101页“动脑筋”：“明月有情还顾我，清风无意不留人”描绘的情境有什么问题吗？文字狱对中国历史产生了什么影响？四、质疑探学学完这课，你有哪些问题我们一起分享吧！五、以练促学。选择题：1、建立“后金”，后改名为“清”的民族是（ ）A、吐蕃 B、蒙古 C、女真 D、鲜卑2、1644年，清军入关后，八都城迁到（ ）A、沈阳 B、北京 C、西安 D、南京3、清朝前期，那一机构的设置，使军国大事完全由皇帝裁决（ ）A、三省六部 B、军机处 C、议政王大臣会议 D、内阁4、“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”材料中的“闯王”指（ ）A、岳飞 B、文天祥 C、李自成 D、陈胜5、宰相刘罗锅中的和珅是军机大臣，你知道军机处是何时设立的吗？（ ）A、顺治时期 B、康熙时期 C、雍正时期 D、乾隆时期6、清朝文字狱主要在哪三朝规模最大、次数最多、冤狱最甚？（ ）材料分析题：一、军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”（1）上文是什么意思？军机大臣有实权吗？（2）军机处是谁设立的？有什么意义？二、材料一：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这两句诗是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首。 材料二：乾隆时，内阁学士胡中藻的诗里有“一把心肠论浊清”的句子，乾隆帝看了竟说：“加浊字于国号清字之上，是何肺腑？”结果胡中藻和族人被杀，祸及师友。请回答：（1） 上述材料反映了清朝的什么政策？（2） 清朝实行这一政策的根本目的是什么？（3） 这一政策有什么样的后果？（4） 历史上还有那些朝代实行