2013高三第一次综合模拟卷讲评霍.doc

讲评重点 1掌握病句抓标志的判断方法 2掌握诗歌意境型的答题步骤 3明确科普文的写作特点及考查方法 4考场作文立意的具体化 积累多音字累 累1i果实累累累赘 累li累积危如累卵累次累年连篇累牍牵累累及拖累连累罪行累累累累失误 累li劳累受累 1树立和落实科学发展观发展和重视农业产后经济应当成为解决我国三农问题的重要组成部分2007安徽卷 2气候变化是当今全球面临的重大挑战拯救地球家园遏制气候变暖是全人类共同的使命每个国家和民族每个企业和个人都应当积极地行动起来 3 通过检查大家讨论发现解决了课外活动中的一些问题 1印度军方负责人近日称印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克装甲车和军用车辆 2李局长在新学期工作动员会上特别强调思想政治课要改革要结合实际讲求实效应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来 3社区服务中心为孩子们准备了跳绳 羽毛球拼图棋类卡拉OK等19项体育活动并将20万元活动经费发放到各社区 4 素有庐山第一景之称的石门涧是庐山的西大门这里一年四季泉水叮咚鸟语花香青松翠柏云蒸雾绕 传记类文本的四大读点 一是人物传记人物为谁哪一个朝代还涉及哪些人 二是职官此类文本的人物多是官员要搞清楚他任何职朝中官还是地方官几度升黜 三是事件要弄清楚文中写了什么事孝义勤学清廉爱民抗上等等一共写了多少件事 四是品格文本的主人公多为正派人物而题目要求筛选和提取的信息又往往是他们表现出来的良好品格 1表瞬间俄俄而俄顷顷顷之顷刻有顷旋寻无何 2表赞扬的多嘉称誉与许叹 意境类提问方式及答题步骤 1提问方式这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围表达了作者怎样的思想感情 变式提问 1这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情 2这首诗歌描写了什么样的景物抒发了诗人怎样的情怀 3请从景和情的角度来赏析这首诗 迁移训练 阅读下面这首宋词然后回答问题2011届江苏盐城中学期中 木兰花 乙卯吴兴寒食 张先 龙头舴艋吴儿竞笋柱秋千游女并芳洲拾翠暮忘归秀野踏青来不定 行云去后遥山暝已放笙歌池院静中庭月色正清明无数杨花过无影 1本词上片叙写了哪些场景营造了怎样的氛围4分 2行云去后遥山暝已放笙歌池院静两句的写景有何特点4分 运用了视听结合的手法明手法从视觉的角度描写了行云去后远山笼罩在暮色中从听觉角度描写了白天的笙歌已经停止喧嚣了一天的池院安静下来阐运用两句话营造出了静谧的氛围与上片中的热闹形成鲜明的对比析效果感情答出手法2分结合诗句阐述2分 明手法阐运用析效果感情 1词的上片叙写了吴中健儿驾舞龙舟游女荡秋千游人踏青三个场景营造了热闹欢快的氛围三个场景各1分气氛1分 2运用了视听结合的手法从视觉的角度描写了行云去后远山笼罩在暮色中从听觉角度描写了白天的笙歌已经停止喧嚣了一天的池院安静下来两句话营造出了静谧的氛围与上片中的热闹形成鲜明的对比答出手法2分结合诗句阐述2分 描写景物的方法 从直接与间接的角度看有正面和侧面描写虚写想象联想与实写 运用修辞手法比喻对比夸张比拟借代高考常考双关反问设问反问互文 3运用表现手法来写衬托对比渲染烘托引用典故高考常考象征铺陈白描 4从景物的动静角度来写动景静景结合或以动写静以静写动高考常考 5从观察的层次来写远看与近观结合仰视平视与俯视结合空间的上下结合高低结合 从调动感觉的角度来写视觉形和色听觉声嗅觉气味味觉触觉或通感绘形绘声绘色 科普文章 1科普文章是解说介绍科学技术的说明性文章它一般用轻松活泼的笔调解说某一方面的科学技术知识既有科技的正确性又有内容的生动性还有题材的广泛性以及篇幅的简短性 2总体结构通常分为三部分 引论引出说明对象引说部分 本论详细说明对象主体部分 结论总结说明对象收尾部分 3科普作品的特点科学性文学性和通俗性 4语言特点准确简明生动活泼 科学小品的趣味更浓它的趣味性不仅体现在题材上更多的是体现在通过多种表现手法而渲染强化出来的种种情趣上首先科学小品标题要生动活泼富有新意其次科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性例如 运用形象化的比喻来表达知识内容使文章写得生动形象引人入胜运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣把科学知识编织成为有情节的小故事让读者通过想象在阅读故事中认识和掌握科学知识这也是科学小品产生趣味的一种表现手法 科普文章是解说介绍科学技术的说明性文章它一般用轻松活泼的笔调解说某一方面的科学技术知识既有科技的正确性又有内容的生动性还有题材的广泛性以及篇幅的简短性 总体结构通常分为三部分 引论引出说明对象引说部分 本论详细说明对象主体部分 结论总结说明对象收尾部分 科普作品的特点科学性文学性和通俗性 段落句子在文中的作用 1确认指定段落在行文中的位置 2明确段落的作用明确答题的方向一般从内容和结构两个方面入手如下 开头段 统摄全篇总领全文提纲挈领领起下文引出悬念开门见山渲染气氛奠定基调或为后文做铺垫埋下伏笔 过渡段 承上启下或启下引出下文 结尾段 总结全文呼应前文或题目深化升华主旨卒章显志言有尽而意无穷回味深长承接上文欲扬先抑的手法 画龙点睛 与首段相照应使结构严谨 含蓄深刻启发联想象征暗示点名或揭示 作文的审题 23阅读下面的材料根据要求作文60分 梭罗说一个人越是有许多事情能够放得下他就越是富有生活中有人认为放下是一种智慧是一种境界也有人认为不放下是一种坚守是一种精神 请以放下或不放下为标题联系生活体验与认识写一篇文章自选文体不少于800个字 题意理解 1本义放下是把握着、提着或负载着的物件从高处放到低处搁置停止进行 2引申义 把占据心灵的某种东西移出 3价值取向 放下放弃 放下指放下多余的有害的悲伤的暂时不需要的事物是一种有选择的放弃而不是说要完全放弃 放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的如此方可更好的诠释为什么要放下或不放下 放下不放下可以是一种价值的取舍得与失比如放下个人的名利不放下对事业的追求放下眼前的荣耀不放下对正义的执着也可以是一种策略上的选择先与后比如对于国家的发展来说GDP很重要可持续发展更重要为了可持续发展就应先放下对GDP的偏面追求对于学生个体的发展来说体育音乐美术奥数英语等都很重要在一定的时间内要想真正有所收获就必须选择最有利于自身发展的其它则必须放下 放下与不放下的对象选择可以是实的财富权力名利也可以是虚的思想观念成见情感喜怒哀乐 4角度选择 放下与不放下必须二选一文题与内容必须保持一致选择其一可以涉及另一方但主次须分明忌倒置比如选择写放下可以涉及不放下但必须以放下为重心不能是定题为放下而文章的主要内容却是写了不放下 一并列短语语序不当 并列短语内部词与词之间虽然关系是并列的但由于它们在表达意义上时间有先后空间有远近范围有大小程度有轻重感情有深浅等排列顺序时应该有一定的规律约束 二不能并列不合逻辑 名词性并列短语短语中的概念和概念之间有从属交叉现象或者是并列短语标准不一不属于同类 不同词性的词语并列在一起违背逻辑规律 1他马上召集常委会进行研究统一安排了现场会的内容时间和出席人员以及会议中应注意的问题 2近年来我国加快了高等教育事业发展的速度和规模高校将进一步扩大招生并重点建设一批高水平的大学和学科 3某工厂以技术进步为动力不断致力于新产品新技术新工艺新材料的研制开发 三搭配不当 并列短语和前面或后面的中心