“三角形三边的关系”教学设计.docx_第1页
“三角形三边的关系”教学设计.docx_第2页
“三角形三边的关系”教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“三角形三边的关系”教学设计新平县第二小学 冯文有教学内容 三角形三边的关系，课型新授课教学目标 1.通过实践活动，探究三角形三条边之间的关系，知道“三角形任意两边之和大于第三边”,提高观察、分析和抽象概括的能力。2.能根据三角形三条边的关系解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。3.培养我们的合作意识和探究精神。教学重点探索发现三角形三条边之间的关系。教学难点探索发现三角形三条边之间的关系。教学准备课件和不同长度的小棒（4、5、6、10）教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟） 1.什么叫三角形？ 2.三角形有哪些特性？创设情境激趣导入。（5分钟）1.用课件出示小明家到学校的行走路线的生活情境并提出数学问题：从小明家到学校有几条路？走哪一条路比较近？你是怎么想的？（有3条路，通过交流，引导学生得出结论：从小明家到学校走小明家学校这条路最近。）2.提出问题：为什么这条路最近呢？（让学生说一说）3.今天我们就来研究这个问题。三角形三边的关系。提示目标，明确重点。（1分钟） 通过实践活动，探究三角形三条边之间的关系，知道“三角形任意两边之和大于第三边” 学生自学，教师巡视。（6分钟） 学生自学例3、例4的内容。展示成果，体验成功。（4分钟）说说自己的探究方法和发现。学生讨论，教师点拨。（8分钟） 1.归纳出两点间所有的连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点之间的距离。 2.摆一摆，引导分析出三角形三条边的关系：（能围成三角形的，任意两边之和大于第三边。不能围成三角形的，两边之和等于第三边或两边之和小于第三边。）巩固练习，问题解决。（15分钟）1.用剪刀剪出下面的三组纸条，围成三角形。（单位：厘米） 7 6 12 5 4 10 4 8 12 2.在围成三角形的一组后面画“” （1）5、4、8.（ ） （2）3、5、9.（ ） （3）12
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论