宠物传染病 课件.ppt

宠物传染病 说课 1 医药交流课件 2020 3 21 2 课程特色 效果 课程建设规划 教学基本条件 2020 3 21 3 一 课程基本信息 专业必修课 2020 3 21 4 前后续课程 2020 3 21 5 2020 3 21 6 二 课程地位与作用 疾病诊断 保驾护航 课程地位 2020 3 21 7 课程目标 2020 3 21 8 三 课程整体设计 中华人民共和国动物防疫法2007 8 31 执业兽医资格考试制度 执业兽医管理办法2009 1 1 5个省份试行 2010全国实行执业兽医资格考试 经注册的执业兽医 方可从事动物诊疗 开具兽药处方等活动 2020 3 21 9 2020 3 21 10 2020 3 21 11 高职畜牧兽医专业二年级学生 学情分析 2020 3 21 12 教学方法 不想学习 2020 3 21 13 教学方法 犬 6周龄 呕吐 排番茄汁样稀粪 有难闻腥臭味 体温40 5 听诊心音快而弱 心律不齐 该病例最可能的病原是 确诊需要通过什么方法 查阅资料 自主学习 小组讨论 学生讲解 教师点评 讲解 典型案例 2020 3 21 14 现场教学 现场试验 分组讨论 相互剖析 老师或者宠物医师现场讲解 互动 2020 3 21 15 2020 3 21 16 重点 难点 指导 管理 1 疾病诊断2 传染病与非传染病鉴别3 疾病预后 1 疫病防控2 宠物健康管理 重点难点 核心岗位技能 抽象 理论性强 诊断 治病 2020 3 21 17 教材建设 课程师资 教学场地 教学仪器设备 四 教学基本条件 教学资源建设 2020 3 21 18 教学师资 100 双师 2020 3 21 19 教学场地 2 1 多媒体教室2 网络资源3 动物疫病实训室 动物医院4 校企合作企业 2020 3 21 20 教材建设 本课程采用中国农业大学出版社出版的刘振湘主编的 畜禽传染病 教材 属专业教材 实用性强 专业性强 该教材能帮助学生系统地学习和掌握动物传染病预防 控制和消灭技能 提高学生在动物疫病控制中实际操作能力 参考教材 2020 3 21 21 教学资源 2 2020 3 21 22 五 课程特色 效果 1 教学 生产相结合结合企业用人和临床医务需求 及时调整 补充教学内容 使学生在掌握基础理论知识的同时 了解课程的发展动态 通过授课增大信息量 通过实践性教学 增强解决生产实际问题的能力 特色 2020 3 21 23 2 重视技能训练 利用有限的教学资源 为学生提供尽可能多的动手操作机会 强化技能训练 把教学的重点放在实践上 使教学内容更加贴近岗位 培养行业企业所需要的人才 3 推行双证制 让学生在毕业时 一手拿着学历文凭 一手拿着职业资格证书 是为了迎合市场对人才的需求 也是提高学生就业率的一个主要举措 4 考核方式 执业兽医资格考试接轨 逐步实现无纸化考试 2020 3 21 24 教学效果 100 81 58 68 18 二次考试后全部通过 2020 3 21 25 六 课程建设目标 3 重视实践教学 开发新的实验 实训项目 1 提高教师自身专业素质 进一步做好教材建设 教学研究等各项工作 2 加强课程改革 创新教学方式 加强校企合作 邀请行