酸碱中和反应.doc

南通市唐闸中学化学备课笔记（初三）第十单元 课题2 酸和碱之间的中和反应教学目标：一、 知识与技能1. 认识酸和碱之间会发生中和反应；2. 理解中和反应在实际中的应用；3. 会用pH试纸测定溶液的pH，从而认识物质的酸碱性。二、 过程与方法1. 通过在氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握烧杯实验的操作，强化实验及生活中的安全意识；2. 通过同学间的合作探究寻找身边物质，测其pH，学会利用和开发身边的物质进行科学探究；3. 通过测定一些液体的pH，学会区分身边一些物质的酸碱性强弱；4. 通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。三、 情感态度与价值观通过中和反应的实际应用和“用pH试纸测定一些液体的pH”以及“溶液酸碱度对头发的影响”的探究，加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。教学重点：1. 中和反应及其应用；2. 认识溶液酸碱度的表示方法Ph。教学难点：1. 中和反应的理解和应用；2. 酸碱性和酸碱度的区别。第一课时教学步骤：一、导入提问：（1）氢氧化钠等碱性溶液沾到皮肤上应如何处理？（2）满载浓硫酸的车在路上侧翻，可通过撒熟石灰来处理，这是为什么？学生思考并回答。总结：由以上两个例子可见，酸与碱之间能发生反应。同学们猜测发生反应后会生成什么物质？二、活动与探究请用氢氧化钠、盐酸、酚酞溶液设计实验，探究“酸与碱能否发生反应”1.小组讨论实验方案；2.交流实验方案；3.老师进行演示，学生观察并记录实验现象；4.学生分析溶液颜色变化的原因，小组交流；5.班级展示溶液颜色变化的原因。_三、中和反应的定义1.书写氢氧化钠与盐酸反应的方程式2.模仿以上反应的方程式书写（1）氢氧化钙与盐酸反应的方程式（2）氢氧化钠与硫酸反应的方程式3.根据氯化钠、氯化钙、硫酸钠的组成，总结盐的定义4.根据以上三个反应中反应物和生成物的种类，总结中和反应的定义四、中和反应在实际中的应用学生根据生活经验交流。（也可参照书本）五、学生总结本节课所学内容。学生错题集巩固性练习书本P65 第1题中（3）、P66 第3、5题教学反思_ 第二课时教学步骤：一、复习1.书写以下反应方程式（1）盐酸与氢氧化钠的反应（2）盐酸与氢氧化铝的反应（3）盐酸与氢氧化镁的反应（4）硫酸与氢氧化钙的反应（5）硫酸与氢氧化钠的反应（6）氧化铁与硫酸的反应（7）氢氧化钙与二氧化碳的反应（8）氢氧化钠与三氧化硫的反应2.盐的定义3.中和反应的定义4判断：生成盐和水的反应都是中和反应吗？二、溶液酸碱度的表示pH思考以下问题，小组讨论答案，班级交流展示1.酸具有酸性，碱具有碱性，许多物质具有酸性或碱性，怎样检验溶液的酸碱性？2.在生活、生产和科学研究中，往往还需要精确地知道溶液的酸碱性强弱程度，即溶液的酸碱度，应如何表示溶液的酸碱度？3.pH的范围通常为0-14，pH值越大碱性越强，pH值越小酸性越强。可用什么测定溶液的pH值？4.描述用pH试纸测定pH值的操作方法。三、练习测定溶液的pH值四、看图10-19，了解身边物质的pH值五、交流了解溶液酸碱性的意义1.化工生产中许多反应必须控制在一定pH范围内进行2.农作物适宜在pH为7或接近7的土壤中生长3.测定雨水的pH值，可以了解空气的污染情况。_4.测定人体内排出的液体的pH，可以了解人体的健康状况六、洗发剂和护发剂的酸碱性七、学生进行课堂小结八、课堂检测1.测定溶液pH值的操作步骤2.浓盐酸、浓硫酸、石灰水放置一段时间后，溶液的pH值如何变化？3.正常雨水的pH值约为多少？为什么？4.pH值与溶液的酸碱性有什么关系？5.草木灰的主要成份是_，草木灰加入