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英语 科学案 序号 006 高一7&9班 教师 卢春华 学生 Transition 6 sentence patterns Teaching goal: students having basic knowledge of members of a sentence and English sentence patterns Key point: identifying members of a sentence and sentence patternsDifficult point: writing correct English sentences .Teaching methods: reading, speaking, writing and translating.Teaching aids: blackboard, multimedia equipmentTeaching procedures:1 Knowledge of sentence patterns. 英语句子无论多复杂，可以下六种基本句型：句型例句主语+系动词+表语The child seems healthy.主语+不及物动词We study hard.主语+及物动词+宾语Tom loves sports.主语+及物动词+间接宾语直接宾语My father bought me a bike.主语+及物动词+宾语+宾语补足语He painted the wall white.There be 句型There are 45 students in our class.基本句型一： 主语+系动词+表语1. 例句： He is a boy.他是一个男孩。 You look fine.你看起来气色很好。 The weather became warmer.天气变得更暖和了。 Please keep quiet.请保持安静。 The reason for my failure was that I hadnt put my heart into my studies. 我失败的原因在于我没有全心全意学习。2. 归纳：常用的系动词有： 系动词be。 表示“起来”的感官系动词，如sound(听起来)，taste(尝起来)，smell(闻起来)，feel(摸起来)，look(看起来)，seem(似乎)，appear(显得)等。 表变化的系动词，如become，get，turn，grow，come，go，fall，run等。 表持续的系动词，如remain，keep，stay，lie等。作表语的典型词类是：形容词，名词、介词短语、不定式短语、从句等也可以作表语。3.练习：请用本句型翻译下列句子。1树叶已经变黄了。_.2这个报告听起来很有意思。 _.3这本书是有关美国历史的._.4布朗夫人看起来很健康。_.5他失业了。 _.6我的名字是汤姆。_7约翰和玛丽是同班同学。_8你准备好了吗？_9所有的问题都不容易回答。_10你的梦想一定能实现的。_11这些玫瑰花看起来很美，闻起来也很香。_基本句型二：主语+不及物动词1. 例句： The machine works smoothly.机器运转顺畅。 They stopped to take a short rest.他们停下来休息。 He is standing by the window.他站在窗户边。2.说明：本句型中，谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词(例1)、不定式(例2)、介词短语(例3)、状语从句等作状语。3.练习：请用本句型翻译下列句子。1五年前我住在北京。 _.2约翰的父亲昨晚去世了。 _.3爱丽丝很会游泳。_.41919年，在北京爆发了“五.四”运动._.5 过去的30年中山发生了很大变化。_.6正在下着雨。_7我的哥哥很用功。_8我每天早晨六点钟起床。_9日出于东而没于西。_10比尔和吉姆每天都一起读书一起玩。_基本句型三:主语+及物动词+宾语1. 例句： (1)Mary enjoys music.玛丽喜欢音乐。(2)He loves her.他爱她。(3)I want to get your help.我想得到您的帮助。(4)I dont know what to do. 我不知道该怎么办。(5) He enjoys reading.他喜欢阅读。(6) I dont think hes right.我认为他不对。2. 说明：及物动词本身需要一个动作的接受者(宾语)，才可以表达一个完整的意思。做宾语的可以是名词、代词、动名词、不定式、从句等。3.词类用法：(1).常要求接不定式作宾语的动词有attempt，decide，desire，expect，hope，intend，learn，offer，pretend，promise，refuse，wish，would like/love等(2).可以接“疑问词不定式”作宾语的动词有ask，consider，decide，explain，find out，forget，guess，know，learn，remember，tell，understand，wonder等。(3).常要求接动名词作宾语的动词有admit，advise，avoid，consider，delay，enjoy，excuse，finish，forbid，imagine，mind，miss，practice，risk，suggest，give up，cant help，look forward to等。(4) .接to do和doing意义不同的动词或短语有remember，forget，regret，stop，go on等。(5) .表示“(某物)需要(做某事)”的动词need，want，require等，接doing的主动形式与接to be done意思相同。4. 练习：请用本句型翻译下列句子。1昨晚我写了一封信。 _.2今天下午我想同你谈谈。 _.3这本书他读过多次了。 _.4他们成功地完成了计划。 _.5那位先生能流利地说三种语言。 _.6现在我们正在学习英语。_7海伦做她的课外作业都很小心。_8昨天你看到他了吗？_9我们的英语老师林先生会说英语和日语。_10大部分的小孩都爱阅读故事。_基本句型四：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语1. 例句 Tom gave me a book.汤姆给了我一本书。 He offered her a job.他给她提供了一份工作。 My mother bought me a skirt.妈妈给我买了条裙子。 My mother made me a dress.我母亲给我做了件衣裳。2. 说明：该句型中的谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾语，一个表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面，直接宾语在后面。若将直接宾语放到间接宾语前，一般要加上介词to或for，如上述四个例句可分别说成： Tom gave a book to me.汤姆给了我一本书。 He offered a job to her.他给她提供了一份工作。 My mother bought a skirt for me.妈妈给我买了条裙子。 My mother made a dress for me.我母亲给我做了件衣裳。3. 归类：一般说来，在give，tell，lend，sell，teach，send，write，show，return，bring，pass，leave，offer，hand等后面表示“给”某人做某事，用to；在buy，choose，get，make，order，sing，do，play，save等后表示“为”某人做某事，用for；在某些动词后只用其中一种形式，不可相互转换。4. 练习：请用本句型翻译下列句子。1格林先生明年教我们英语。_.2奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。_.3请给我买一本新的字典。_.4我父亲给我买了一辆新自行车。 _.5新式机器将会为你节省许多时间。_.6她的伯父昨天给了她一件很好的礼物。_7请给我们一些吃的东西。_8这位老师常给这些男、女生讲有趣的故事。_9她的父亲上星期买了一只新的手表给他。_10我的美国朋友比尔在几天前写了一封信给我。_基本句型五：主语+及物动词+宾语+宾语补足语1. 例句： We elected Li Yang our monitor.我们选李阳做我们的班长。 The news made us sad.这新闻使我伤心。 I found myself in dark. 我发现自己还蒙在鼓里。 He encouraged me to study harder.他鼓励我努力学习。 The boss made him work overtime.老板叫他加班。 I heard my name called.我听到有人叫我的名字。 Dont leave the water running after you have washed your hands.洗手之后不要听任水白流。 I found it very pleasant to be with your family. 我觉得与你家人相处令人愉快。2. 说明：本句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分，如形容词、名词、副词(仅限少数几个)、动词不定式、分词来补充说明宾语，才能表达一个完整的意思。宾语和宾语补足语在意义上有一种逻辑上的主谓关系，即宾语与宾语补足语在“意义上”是一种主谓关系，根据上述四个例句可以说：(1)Li yang is our monitor. (2)We were sad. I am in the dark. I study hard.4. 练习：请用本句型翻译下列句子。1 我们叫她Alice. _.2我们大家都认为他是诚实的。 _.3他们把小偷释放了。_.4我要你把真相告诉我。 _.5 .卫兵命令我们立即离开。 _. 6他们都叫他“小胖”。 _7他使他的年老的母亲很快乐。_8老师经常都要我们坐得端正。_9你有办法发动这部汽车吗？_10. 我们的老师有时候会强迫我们做课外作业。_六 There be 结构1. 例句： There are still many things for us to do.我们还有很多的事情要做。 There are many students holding an opposite view.有很多学生持相反意见。 There are trees planted by students all over the mountain.满山都是学生们种的树。 There are many people who dont agree.有很多人不同意。 There will be a meeting tomorrow.明天有场会议。 There used to be a well in the village.村里过去有一口井。 There must be some job I could do.一定会有我可以做的某种工作。 There is likely to be a serious mistake in the decision.这个决定里很有可能存在着严重的错误。 There happens to be a classmate of mine in this school.碰巧在这个学校中有我一个同学。(10) Near our school there stands a high building.学校附近有一座高大的建筑。(11)Once there lived a good doctor in a small town.从前在一个小镇上有一名好医生。2. 说明：(1). 句型“There + be + 主语 +状语/定语(不定式、分词或从句)”，用以表达 “在某处或某时存在某人或某物”。其中，there 仅为引导词，并无实际意义；be 与其后的主语在人称和数上保持一致，有时态和情态变化(例7)。(2). 此句型有时不用be动词，而用 live，stand，come，go，lie，remain，exist，arrive等不及物动词代替be 动词 (例10和11)，构成：There lives There stands There comesThere goes There liesThere remainsThere exists There arrives等，表达更具体的意义。(3) 典型错误：有30名学生代表参加了会议。 错： There were 30 student representatives attended the meeting. 正： Thirty student representatives attended the meeting. (去掉there be) 正： There were thirty student representatives who attended the meeting. (使用定语从句让“there be”句型做主句，who 引导从句，作定语，修饰student representative.) 正： There were thirty student representatives attending the meeting.3. 练习：请用There be句型翻译下列句子。1这个村子过去只有一口井。 _.2客人当中有两名美国人和两名法国人._.3天气预报说下午有大风。 _.4车上碰巧有有5个位子，所以每人一个座位。_.