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听课记录与评价范文 南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程职业道德与法律主讲人谷海军听课时间xx.4.15听课地点302教室听课内容第三节行业职业道德规范 一、行业对职业道德规范的要求1行业职业道德与职业道德的区别2行业职业道德的特征 （1）行业职业道德规范与一定职业对社会承担的特殊责任相联系。 （2）行业职业道德规范是多年积淀的产物。 （3）行业职业道德是同一行业内各种职业道德的共同特征，是抽象与具体的结合，共性与个性的统一。 二、行业职业道德规范的具体内容要求职业道德规范是各行业的从业人员共同遵守的道德规范。 由于各行业的性质不同，服务对象各异，因此，各行业从业人员的职业道德规范存在着一定的差异。 听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分） （4） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分） （5） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分） （8） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分） （8） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分） （9） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分） （4） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分） （38） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分） （10） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分） （5）评价人高立总分91南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着，举止（5-10分）（） 5、教学语言语言的运用，是否用普通话，音量（5-10分）（） 6、板书设计，字迹，色彩等（1-5分）（） 7、教学方法教学方法的选择，重点、难点的处理，引导学生的方法，调动学生的方法等（25-40分）（） 8、教学效果师生的配合，课堂气氛，学生的积极性等（5-10分）（） 9、作业布置是否适量，是否与教材紧密相关（1-5分）（）评价人总分南阳商务管理中等职业学校听课记录听课课程主讲人听课时间听课地点听课内容听课评价 1、组织教学导入新课，课堂秩序，教学过程等（1-5分）（） 2、教学目的结合学生特点，有明确的教学目的，符合大纲和教材要求，寓德于教（1-5分）（） 3、教学内容驾驭教材能力，讲解准确度，课堂容量，详略，重点、难点处理（5-10分）（） 4、教学态度精神状态，衣着