《21世纪课堂评价》化学模块3作业.doc

21世纪课堂评价结业作业模板作者信息姓 名联系电话所教学科化学所教学段初中电子邮件单位名称榃滨本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。最终完成的作品要提交到平台上供学友们互评。第一步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。单元主题： 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动).描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供K-W表进行学习需求分析，在学习过程中采用，在学习结束后采用）第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中关注的至少三个21世纪技能。序号21世纪技能第3步：关注形成性评价（模块1第3节后完成）在您第1步所选的单元中，您如何更好地融入形成性评价，以帮助学生学会学习？第4步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成）您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可）选项A：选择即有量规从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。1、 修改后的评价量规活动量规项目要素可能的分数获得的评估小组教师主题主题或主要观点十分明确。 2表现操作与表述相符，并且操作规范。3信息展示了重要细节，有助于其他同学理解主题。3呈现问题解决恰当2总分102、您将怎样在单元中使用这一评价量规：我这单元中，其中有两个探究：制备药品的探究和制取装置的探究。于是教师和学生结成了解决问题的合作伙伴，激发学生的创新思维，学生分小组分别学习讨论如何去解决这两个问题，然后派代表发言或者演示操作，计分进行量规评价，较高分者较优秀。选项B: 创建一个新量规使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。1、创建的评价量规： 等级指标名称2、您将怎样在单元中使用这一评价量规：第5步:在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成）在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。评价名称如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因思维导图布置预习任务，让学生自己去了解所学的内容，形成自己的思维导图，在讲新课前，让学生汇报自己对课文的了解情况。在讲新课时，让学生根据课文材料做训练，回答教师所给出的问题，进一步完善思维导图；在小结时，让学生利用思维导图去复述所学的内容。这样有助于学生掌握所学的知识，有利于提高学生能力，有利于促进他们的能力和表达能力。日记学习日记要求学生在学习过程中记录学习的一般问题和主要问题。如：今天学到的是什么内容，今天学到了什么知识，存在什么问题不能解决，今天是非解决这些问题等。把学习日记作为学生学习的反思工具。作品与展示学习课文内容后，让学生在堂上根据课文内容分组进行操作；让学生根据上节课布置的作业把收集和整理好的资料，进行口头或书面汇报或实验操作的形式展示。通过这样的展示，可以充分调动学生的学习积极性和培养他们的创新能力。第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。评价名称如适用您的课堂教学，请说明如何使用；如不适用，请说明原因观察建立课堂学习记录表，以小组为单位，安排记录员；观察该组学生在课堂上的表现，并记录下来。把不同的小组进行比较，指出优点与不足。互评设计互评表，以小组为单位，小组活动后，同组的成员之间进行评价，小组长做好记录。把各小组进行比较，指出优点和存在问题。自评每个学生发一张自评表（上面列出该节课所有的考查项目），课堂结束前，请学生自己根据实际情况如实评价。课后收自评表，教师根据学生的评价情况做出适当指导。把各个单元的学习自评表装订好，做好跟进工作，帮助学生养成良好的学习习惯。师生讨论会设计好讨论的主题，分小组进行讨论，最后让各组派一名同学做汇报，老师做出适当的点评。第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成）请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。课程标准教学目标第8步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成）为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。评价时间线学习开始学习进行中学习结束第9步:评价方法与目标（模块4第2节后完成）为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。（注：第9步是将第8步中采用评价工作或方法如何使用做出相应说明）在您思考此评价策略表时，必要时您可以回到第8步进行修改。评价方法或评价工