吉林省吉林一中2010-2011学年高一上学期期末考试-语文.doc

吉林一中2010-2011学年度上学期期末考试高一语文试卷 第卷 语言文字运用（9分，每小题3分）1下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）A肆意（s） 荒芜（w） 灼烈（zhu） 痴心妄想（ch）B炫耀（xun） 截瘫（tn） 毋宁（w） 甘之若饴（y）C哔叽（b） 刹那（sh） 犄角（j） 妄加揣测（wn）D倔强（ju） 愚蠢（chn） 瞅着（chu） 厥功甚伟（ju）2下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A我们的车在甘肃的定西高原盘旋。天已经有些暗淡了，头顶上甚至隐隐约约地有几颗星星。B她成天长吁短叹的，似乎有诉不尽的烦恼。C近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。D几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。3下面是著名学者王富仁教授的文章河南文化与河南文学的结束语，请你试着替他补上最后一句话。要求文意连贯。（4分）西方人认为，中国人有种东方神秘主义的倾向，我也是。当我两眼注视着中国地图的时候，我好像觉得，周围的各省就像中国的躯体，而河南，则是中国的心脏。时至今日，中国的整个躯体健壮了起来，并且有不断健壮下去的趋势。但在心里，还是时时感到一种忧郁，一种悲怆的情绪。这说明，我们的心脏还不是完全健康的。我觉得，当河南文化也呈现出一派繁荣景象的时候，中国的社会，中国的文化，才将是一个完全健壮的文化。古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。燕攻齐，齐破。闵王奔莒，淖齿杀闵王。田单守即墨之城，破燕兵，复齐墟。襄王为太子征。齐以破燕，田单之立疑，齐国之众，皆以田单为自立也。襄王立，田单相之。过菑水，有老人涉菑而寒，出不能行，坐于沙中。田单见其寒，欲使后车分之衣，无可分者， 单解裘而衣之。襄王恶之，曰：“田单之施，将欲以取我国乎?不早图，恐后之。”左右顾无人，岩下有贯珠者，襄王呼而问之曰：“汝闻吾言乎?”对曰：“闻之。”王曰：“汝以为何若?”对曰:“王不如因以为己善。”曰：“奈何?”曰：“王嘉单之善，下令曰：寡人忧民之饥也，单收而食之；寡人忧民之寒也，单解裘而衣之；寡人忧劳百姓，而单亦忧之，称寡人之意。单有是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。”王曰：“善。”乃赐单牛酒，嘉其行。后数日，贯珠者复见王曰：“王至朝日，宜召田单而揖之于庭，口劳之。乃布令求百姓之饥寒者收谷之。”乃使人听于闾里，闻丈夫之相与语，举曰：“田单之爱人，嗟!乃王之教泽也!”战国策齐策六注:征:证明。贯珠者，采集珍珠的人。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A田单之立疑 疑:怀疑B襄王立，田单相之 相:辅佐C汝以为何若 何若:怎么样D乃布令求百姓之饥寒者收谷之 谷:给粮食吃5下列句子编为四组，能直接表现贯珠者的智慧的一组是（ ）（3分）岩下有贯珠者，襄王呼而问之。王不如因以为己善。单有是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。乃赐单牛酒，嘉其行。王至朝日，宜召田单而揖之于庭，口劳之。田单之爱人，嗟!乃王之教泽也!A B C D6下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A破燕之后，“田单之立疑”，为后来襄王猜忌他埋下了伏笔。B见田单爱护百姓的举动，“襄王恶之”，君臣关系出现危机。C襄王呼贯珠者而问之，表明他渴求一个能给他出主意的人。D闾里百姓的话，显示出贯珠者的智慧使君臣危机已趋化解。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）田单见其寒，欲使后车分之衣，无可分者， 单解裘而衣之。王至朝日，宜召田单而揖之于庭，口劳之。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成89题归园田居（其三）晋 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。8诗的三、四两联描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）9本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）总角之宴，言笑晏晏。 ， 。反是不思，亦已焉哉！（诗经氓） （2）虽趣舍万殊， ，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足， 。（王羲之兰亭集序） （3） ， 。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（苏轼赤壁赋）实用类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）不毁灭的背影沈从文“其为人也，温美如玉，外润而内贞”“君子”在这个时代虽稀有难得，也就像是不切现实。惟把这几句作为佩弦先生身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的作品而起。先是读他的抒情长诗毁灭，其次读叙事散文背影。在诗歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提，平伯先生如代表才华，佩弦先生实代表至性。惟从现代散文发展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原则，文字明朗、朴素、亲切，且能把握住当时社会问题的一面，贡献特别大，影响特别深。在文学运动理论上，“普及”和“通俗”目标实属问题核心，真能理解问题重要性，又能把握题旨，且得到有持久性成就的，少数作家中，佩弦先生的工作，可算得出类拔萃。求通俗与普及，佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如，而得到极佳成果。一个伟大作家最基本的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。一个作家的伟大处，“常人品性”比“英雄气质”实更重要。但是在一般人习惯前，却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。提到这一点时，更让我们想起“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大”（冯友兰语）因为冯先生明白“教育”与“文运”同样离不开“人”，必以人为本。文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能影响深远的。我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。他也有些小小弱点，即调和折衷性，用到文学方面时，比如说用到鉴赏批评方面，便永远具教学上的见解，少独具肯定性。用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关。在清华、联大“委员制“习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新发展趋势上的。中国大学的国文系，若还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意，且值得当成一个永久向前的方针。（选自不毁灭的背影 有删节） （1）下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分） A作者对朱自清先生的“小小的弱点”的评价是一分为二的。 B本文客观真实再现朱自清先生的形象，使得传主的形象更加丰满，增强了作品的真实性。 C文章采用“先扬后抑”的写法，为后文写朱自清先生的牺牲自我等精神做张本和铺垫。 D朱自清先生能调和折衷，兼容并包，使得文学得到了繁荣发展。E本文运用华美秀丽的语言，讲述朱自清先生的事迹，为我们再现一位现代作家的光辉形象。 （2）文章主要从哪两方面介绍了朱自清先生的成就？请结合文章的内容加以具体说明。（6分）答： （3）文末说“佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意”，“这点精神”“这点认识”分别指什么？（6分）答： （4）作者在文中说“一个作家的伟大处，常人品性比英雄气质实更重要”，你认同这种观点吗？说说你的看法。（8分）答：第卷 表达题语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A杜甫的那首登高就是在奉节居住下来以后写的，居高一吟，至今让人回肠荡气。B如果小泉政府将中国的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。C随着贝尔斯登被贱卖、雷曼申请破产、美国最大的保险公司AIG被国有化，美林、高盛等国际大投行均陷入风雨飘摇之中。D楼市步入调整期后，放松“二套房贷”政策的呼声不绝于耳，但银行界普遍担心，房价正在下降，房贷风险较高，不敢轻易改变政策。14下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A她积极呼吁加快股份分置改革措施，运用法律手段打击上市公司大股东占用资金行为。 B这些可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？C只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民生活水平和质量，才是可持续发展的最终目标。D通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）2月21日下午2点10分左右，“嫦娥”一号和月球完全被地球阴影遮挡， ，并已交给中央人民广播电台、中国国际广播电台、中央电视台3家媒体播放。度过月全食后，“嫦娥”一号上搭载的探测仪器陆续打开。原预计卫星经历月全食时，卫星会消耗六成的电量。据卫星总设计师和总指挥叶培建介绍。卫星开始经受月全食考验，机上部分仪器关闭。但实际只消耗了四成。另据消息透露，“嫦娥”一号搭载的30首曲目已从月球成功传回。ABCD16作者称赞老舍是一位“民魂式的作家”，请结合原文，说说具体表现在哪些方面。（6分）17作者告诫中国人、中国作家，要汲取老舍的宝贵营养人格更重于文格。探究老舍具有什么样的人格，并由此可见人格与文格具有什么样的关系？（5分）写作（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）人类要面对自然，个人要面对社会、政府要面对群众。古往今来，诸如成功、荣誉，挫折、困难，乃至灾祸等等，无一不要人们面对。其时总会有人勇敢，有人怯懦；有人镇定，有人慌乱：有人理智，有人糊涂。回顾成长历程，瞻望人生前途，我们也已经并必将面对许许多多事情。 请以“面对”为题，写一篇作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。注意：立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。参考答案参考答案1C（刹那：ch）2C（A隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。长吁短叹：吁：叹息。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（长一声、短一声不住地叹气）。形容发愁的神情。B前后矛盾、不合语境。C防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。D移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。）3河南文化的繁荣，从河南文学的繁荣开始。4A（应为“迟疑，犹豫不决”） 5B（首先排除，而不属于直接表现的句子。）6C（“表明他渴求一个能给他出主意的人”一句不对。）7（1）田单看见老人身体寒冷，就想让后面车上的随从分件衣服给他，但随从们没有多余的衣服，田单就脱下自己的皮裘给老人穿。（5分） （2）您在上朝时，应该特地召见田单，并在朝堂上加倍礼让尊敬，亲口慰问他。（5分）参考译文：燕国攻打齐国，齐国被攻破，齐闵王逃到莒地，齐相淖齿杀死了闵王。田单死守即墨，（后来反击，）大败燕军，并且收复了齐国的失地。齐襄王太子的身份得到证实。齐军破燕以后，田单对立国君事犹豫不决，齐国人都以为田单会自立为王。后来田单立太子为襄王，自居相位。（有一天，田单）路过淄水，看见一位老人渡河冻坏了，无法再走，坐在沙滩上。田单看见老人身体寒冷，就想让后面车上的随从分件衣服给他，但随从们没有多余的衣服，田单就脱下自己的皮裘给老人穿。齐襄王很憎恶这件事，他自言自语说:田单这样的做法，莫非想要用来夺取我的王位吗?如果不早想办法，恐怕就要晚了。他左右察看，没什么人，只是岩石下有个采珠人，襄王把他叫过来问道:你听到我说什么了吗?采珠者坦白的承认:都听到了。襄王又问道:你认为我该怎么做?那人说:大王不如借机会把它变成自己的善行。襄王问:怎么做呢?采珠人说:您可以嘉奖田单的善行，并说:我担心百姓挨饿，田单就把他们召集来给他们吃的;我担心百姓受冻，田单就解下皮衣给他们穿上;我关心百姓，田单也关心他们，（他这样做，）正合我的心意。田单既有这些善行，而您又赞扬他，田单的善行，也就变成您的善行了。襄王叹道:好主意!于是以牛酒犒劳田单，嘉奖了他的行为。过了几天，采珠人又去拜见襄王，进言说:您在上朝时，应该特地召见田单，并在朝堂上加倍礼让尊敬，亲口慰问他。就此发布命令，收容饥寒交迫的百姓，供养他们。于是襄王又派人到街头里巷听取百姓的议论，听见老百姓都在一起说:田单很爱护百姓，哎呀!这全是大王教导的结果啊!8诗的三、四两联描绘了一幅恬静优美的景象。清晨起来，我下地松土除草；晚上披星戴月，我扛着锄头穿行在齐腰深的草丛里回家歇息。狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的。“我”走在小路上，衣服都被露水打湿了。表达自己不与世俗同流合污的志愿和对田园生活的热爱。9作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，表现了作者对宁静和安适田园生活的热爱。“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。10（1）信誓旦旦 不思其反（2）静躁不同 曾不知老之将至（3）驾一叶之扁舟，举匏尊以相属 （3）“这点精神”指凡事和而不同，“折衷无我”（或答“牺牲自我”）。“这点认识”指对人对事客观，尊重和承认价值上的相对性、多元性。 （4）认同。作家的“常人品性”是一种“近乎人情的厚重质实品性”。这种质朴厚实的品性使得作家更能走进生活，走进大众，贴近人的心灵，反映大众的心声。这样的作家给人的感觉是“真人”真性情、朴素