2015年春高一语文第二次综合练习试卷.doc

2015年春高一语文第二次综合练习试卷满分：100分 时间：60分钟一、语言文字运用(36分)1下列加点字的读音正确的一项是( ) （3分）A狩猎(shu) 下载（zi） 羁縻（m） 风靡一时（m） B分外（fn） 绷脸（bng）疏浚（jn） 怙恶不悛（qun）C供需（gng） 逮捕（di） 纰缪 (p) 毗邻而居 (p) D解送（ji） 模范（m） 眼眶(kung) 条条框框(kung) 2下列各组词语书写全部正确的一项是( ) （3分）A社稷 株治 纂夺谈笑风声B褶皱 取谛 坐落 漫不经心C抱歉 欺侮 窜红 休养生息D赊账 度假 逡巡 平心而论3下列句子中成语使用不正确的一项是( ) （3分）A万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可以想像得到那真是千钧一发。B肖邦的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容置疑的组成部分。C有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。D索契冬奥会女子冰球资格赛决赛，中国女子冰球队2：3惜败捷克队，失利后的中国队的姑娘们黯然神伤。4下列句子没有语病的一项是( ) （3分）A有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减倍。B在索契冬奥会上扬我国威的体育健儿抵达首都机场后，受到各界人士的热烈欢迎。C要从根本上改变语文教学内容多而杂的状况，就必须切实转变思想观念，冲出应试教育的误区不可。D通过最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、树木、村舍、田野、池塘和湖泊。5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) （3分）走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免_公众专注的阅读。经过半个小时的苦战，儿童得救了，他却高烧不退，_不清。陶弘景知识渊博，_懂得炼丹技术，_对其他许多学科也有研究。A妨害 神志 不仅/甚至 B妨碍 神智 不但/而且C妨害 神智 不仅/甚至 D妨碍 神志 不但/而且6下列加点词的活用与例句相同的一项是( ) （3分）例句：择善而从之道海安，如皋 安能屈豪杰之流乐盘游，则思三驱以为度 越国以鄙远7下列文言句式分类正确的一项是( ) （3分）震之以威怒 死生，昼夜事也缙绅而能不易其志者以其无礼于晋为巡船所物色凌万顷之茫然斯固百世之遇也夫晋，何厌之有激于义而死焉者也/ / /8下列标语表述不得体的一项是( ) （3分）A小草有生命，足下多留“青”。（草坪标语）B轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆标语）C扬起希望的风帆，走上新生的坦途。（医院标语）D司机一杯酒，亲人几多愁。 （公路标语）9依次填入下面一段文字画横线处的语句，最恰当的一组是( ) （3分）这时节，我感到了寂寞。在这寂寞中我意识到了我自己的存在片刻的孤立的存在。这种境界并不易得，与环境有关，更与心境有关。 ，只要内心清净，随便在市廛里，陋巷里，都可以感觉到一种空灵悠逸的境界， 。在这种境界中，我们可以在想象中翱翔，跳出尘世的渣滓，与古人同游。所以我说， 。寂寞是一种清福所谓“心远地自偏”是也寂寞不一定要到深山大泽里去寻求A B C D10下列对偶句中，不含对比的一项是( ) （3分） A少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 B荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。C人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 D年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。11对下列材料主旨理解最恰当的一项是( ) （3分） 清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。” A写文章应先安排结构，选定材料。B写文章必须注意衔接，前后勾连。C写文章需要打好基础，注重积累。D写文章应当围绕中心，收放自如。12下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) （3分）A左传是我国第一部叙事详细的编年体史书，为“十三经”之一。因为左传和公羊传、谷梁传都是解说春秋而作，故又称做“春秋三传”。B杨绛,我国现代作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有洗澡、干校六记等，翻译了英国作家塞万提斯的著名长篇小说堂吉诃德。.张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他组织了爱国社团复社，批评朝政。在文学上，他提出“兴复古学”的主张。D魏征，字玄成，巨鹿人，唐代政治家，曾任谏议大夫等职，谏太宗十思疏是魏征写给唐太宗的奏章。二、文言文阅读（19分）阅读下列文言文，完成1316题。（21分）张顺，民兵部将也。襄阳受围五年，宋闯知其西北一水曰清泥河，源于均、房，即其地造轻舟百艘，以三舟联为一舫，中一舟装载，左右舟则虚其底而掩覆之。出重赏募死士，得三千。求将，得顺与张贵，俗呼顺曰“矮张”，贵曰“竹园张”，俱智勇，素为诸将所服，俾为都统。出令曰：“此行有死而已，汝辈或非本心，宜亟去，毋败吾事。”人人感奋。汉水方生，发舟百艘，稍进团山下。越二日，进高头港口，结方陈，各船置火枪、火炮、炽炭、巨斧、劲弩。夜漏下三刻，起矴出江，以红灯为识。贵先登，顺殿之，乘风破浪，径犯重围。至磨洪滩以上，北军舟师布满江面，无隙可入。众乘锐凡断铁絙攒杙数百，转战百二十里，黎明抵襄城下。城中久绝援，闻救至，踊跃气百倍。及收军，独失顺。越数日，有浮尸溯流而上，被介胄，执弓矢，直抵浮梁，视之顺也，身中四枪六箭，怒气勃勃如生。诸军惊以为神，结冢敛葬，立庙祀之。张贵既抵襄，襄帅吕文焕力留共守。贵恃其骁勇，欲还郢，乃募二士能伏水中数日不食，使持蜡书赴郢求援。北兵增守益密，水路连锁数十里，列撒星桩，虽鱼虾不得度。二人遇桩即锯断之，竟达郢，还报，许发兵五千驻龙尾洲以助夹击。刻日既定，乃别文焕东下，点视所部军，洎登舟，帐前一人亡去，乃有过被挞者。贵惊曰：“吾事泄矣，亟行，彼或未及知。”复不能衔枚隐迹，乃举炮鼓噪发舟，乘夜顺流断絙破围冒进，众皆辟易。既出险地，夜半天黑，至小新城，大兵邀击，以死拒战。沿岸束荻列炬，火光烛天如白昼。至勾林滩，渐近龙尾洲，遥望军船旗帜纷披，贵军喜跃，举流星火示之。军船见火即前迎，及势近欲合，则来舟皆北兵也。盖郢兵前二日以风水惊疑，退屯三十里，而大兵得逃卒之报，据龙尾洲以逸待劳。贵战已困，出于不意，杀伤殆尽，身被数十枪，力不支见执，卒不屈，死之。乃命降卒四人舁尸至襄，令于城下曰：“识矮张乎？此是也。”守陴者皆哭，城中丧气。文焕斩四卒，以贵祔葬顺冢，立双庙祀之。（宋史忠义传张顺 ）13对下列加点的词的解释，不正确的一项是( ) （3分）A即其地造轻舟百艘 即：立即B俾为都统 俾：使C许发兵五千驻龙尾洲以助夹击 许：答应D杀伤殆尽 殆：几乎14下列各项中加点的词的意义和用法都相同的一项是( ) （3分）A（清泥河）源于均、房 不能容于远近 B贵恃其骁勇，欲还郢 君知其难也C点视所部军 夜则以兵围所寓舍 D以贵祔葬顺冢 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治。15下列对原文有关内容的分析的概括，不正确的一项是( ) （3分）A为了解救襄阳之围，二张率三千拼死的士兵，张贵做先锋，张顺殿后，他们趁着夜色，乘风破浪突破元军的水上封锁线，黎明时分就抵达了襄阳城下。B张顺在激战中身中四枪六箭而亡，几天之后，发现他的遗体在水中逆流而上，脸上仍是愤怒的表情，仿佛活着一般，众将士都认为他是神。C在襄阳平定后，张贵，回师郢城，由于一名曾经犯了错误受过鞭刑的叛逃士兵的告密和郢城接应士兵的不到位，致使夹击计划失败，兵败龙尾洲。D张顺和张贵二人都智勇双全，对南宋朝廷赤胆忠心，对元军作战勇猛无畏，二人最后都战死沙场，为国尽忠。襄阳守将吕文焕将他们二人合葬立了双庙来祭祀他们。16把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（12分） (1)被介胄，执弓矢，直抵浮梁，视之顺也。（4分）(2) 而位居我上。 且相如素贱人， 吾羞， 不忍为之下。” （4分） (3) 有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。（4分）三、古诗词鉴赏（10分）17阅读下面一首宋诗，完成后面的题目（13分） 金陵驿文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼鹃带血归。注这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。（1）本诗首联通过哪些意象，描绘了怎样的现实？（7分） （2）本诗的尾联与诗人写的另一首诗过零丁洋的尾联（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”）相比，有什么异同？（6分） 四、名句默写（12分）18. 补写出下列名句名篇中的空缺部分（12分）(1)故木受绳则直， 。(荀子劝学)(2)蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(荀子劝学)(3)位卑则足羞， 。(韩愈师说)(4)彼童子之师，授之书而习其句读者， (韩愈师说)(5) 举酒属客，诵明月之诗， 。 (苏轼赤壁赋)(6) ，则天地曾不能以一瞬。 (苏轼赤壁赋)(7) ,渺沧海之一粟。 (苏轼赤壁赋)(8)人而无信, 。 (论语为政) (9)若夫日出而林霏开， ， ，山间之朝暮也。(10)酿泉为酒， ； ，杂然而前陈者，太守宴也。五、阅读下面文章，完成1921题。（18分）简笔与繁笔周先慎从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。一部水浒传，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。以上是说用简笔用得好。同一部水浒传有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰嗦”。社戏里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶?昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。19.请简要分析文章第一段的论述层次。（6分） 20. 结合上下文，请简要分析“无论繁简，要是拿无可削不得减作标准，就都需要提炼”一句中，“提炼”包含的几层意思。（6分）21.结合全文内容，阐释“简笔”“繁笔”的内涵并简要分析“简笔与繁笔”之间存在的辩证关系。（6分）美文欣赏：朝花夕拾我看相书，上面说：女子，逢七就会有变数，而男子，则是逢八有变数。比如，我七岁多了一个妹妹，十四岁陷入感情迷局，十七岁家里发生变故。我的命运似乎冥冥之中早有定数，而接踵而来的变数，一层是一种挣扎，一层是一层蜕变。慢慢地才明白，使人长大的不是时间，而是经历，或是自愿、或是被逼。我与父母篇年少时，他们对我“爱之深”，因此总是“责之切”，更逼着我做很多我不喜欢的事情，比如多吃青菜，少看电视整天对我严加管教，限制了我太多的自由。有时被逼得太紧，会和他们歇斯底里的吵架、冷战，却很少低头认错。那时，总想着有一天我要逃离这个地方。后来逐渐长大，心思也更敏感细腻，不会再顶嘴，改用不理不睬、“阳奉阴违”控诉着自己的不满。那年高考，我一败涂地，我为此堕落过、封闭过、失望过，而他们自始至终不曾放弃过我。对此，我一直心存愧疚，有时候真的很想对他们温言软语，只是强硬惯了，放不下自己的自尊心，连一句体贴的话都难以启齿。再后来，我真的长大了，开始理解他们看着我终于长大却数年无话可说的寂寞。想起二十年里他们陪我走过的路，从故乡熟悉的大街小巷到异地他乡起风的街头。我的脚步从蹒跚变得稳健，他们的脚步从急促变得缓慢，他们将所有深沉的爱意都注入到我不断变大的脚印里，而我却残忍地视而不见，惩罚着他们曾经强加给我的桎梏。尽管我长大了，可偶尔还是会用哭泣来换他们的忧虑不安，我全部的心安与镇静皆源于深知他们爱我，因为那是我最牢固的后盾和最温暖的港湾。我与妹妹篇七岁，那是我们第一次见面，她尚在襁褓之中，嗷嗷待哺的样子实在是惹人怜爱。看着她，我第一次感觉到责任。后来，我慢慢地学着如何去照顾她的衣食起居，不只是因为我想尽一个姐姐的责任，也想帮父母减轻一点负担。左邻右舍的人都夸我能干，那时我不知道什么是能干，只是尽我所能，予她温暖，许她明媚。再后来，她一天天长大，活泼可爱又聪明懂事，父母亲看着很是欢喜。因此，总是厚此薄彼，成全一个女儿，委屈另一个。父母对她的重视与爱护远远超出了我的想象，甚至超出了我。看着他们其乐融融的样子，我总有一种错觉，他们才是真真正正的一家人，而我是彻彻底底的外人。对于这些，我有我的骄傲与倔强，我逐渐把自己对她的关心埋藏在心底，再也不欲与人知。在她面前，少了温柔，多了几分严厉。看着她，在这些年里踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强，却总是在不经意间以她为傲。那么多年过去了，当初那些幼稚的小心思不再，更多的是庆幸。如今我远在千里之外，庆幸还有她，承欢父母膝下，帮我做到我无法触及的关心。世事，有时看起来残酷，翻转过来想，也是一种慈悲。我与老师篇那时，尚且懵懂，一点点的爱护都会让我开心不已，同时一点点的伤害也能让我万劫不复。此生以她们为师，不知道该算做是我的劫数还是幸运？曾经有一个老师不止一次地跟我说：“你是我这辈子教过最笨的学生，这么简单的题都不会，你是猪吗？”事到如今，我不记得她的长相，不记得她曾经教过我什么，更不记得她的名字，唯有她这一句话，我记得最为清晰。“亲其师，方能信其道”，她对我有太多的失望，而我对她也有太多的恐惧。她放弃了我，而我放弃了这门课，却没想到，这一放弃便是十几年。另一个老师跟我说：“你很好学，也很刻苦，你的文笔很有灵气”。时至今日，我还能在脑子里想象出她的音容笑貌，还能记得她对我的谆谆教诲、殷殷期望。我努力在她面前做到最好，不是为了分数，也不是为了奖励、名次。那时，我只是单纯地不想让她失望，没想到，这一坚持也是十几年。再后来，我看到其他老师和同学，交口陈赞我的文采，佩服我的写作能力。我才知道当初她给予了我什么。那年，我十四岁，她们用一句话改变了我的人生。我与朋友篇年少轻狂时，喜欢就是喜欢，不喜欢一点都迁就不得，凡事由着自己的性子去做，这样偏激与倔强的性格让我失去了很多朋友。我以前常跟她们耍赖，常常说话不算数，常常意气用事，从别后，才知道当初她们给了我多大的包容与体谅。那时，后知后觉，悔之晚矣。后来，失之东隅，收之桑榆。我沉浸在往事中不可自拔时，另外的缘分也在不经意间来到了我身边。我的生活中出现了很多的新面孔，她们会在别人否定我的时候给我肯定，在别人嘲笑我的时候给我鼓励。我对自己说：我不行！就代表我已经认输了，可她们一直相信我，鼓励我坚持下去，到最后让我连认输的勇气都没有。我曾经那么尖锐，不许别人的靠近，可她们还是对我倾心以待、不离不弃。现在我理解了什么是失去和得到，我用曾经所受的痛苦换来了现在的拥有，原来失去过的人才会更加懂得珍惜。任何人在变好之前，总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来，所以我要有勇气去面对。而现在，我终于做到了。时间，大概是世上最残忍的刽子手，它走过的每一寸土地，往事，被碾成碎片，感情，被轧成了尘埃，而在蓦然回首的痛楚里，亭亭出现的是我短短的二十年人生。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉！2015年春高一语文第二次综合练习试卷答案1. D（A狩猎shu 风靡（m）绷脸bngC供需gng）2. (A篡夺 谈笑风生 B取缔 C 蹿红 )3. A.（ “ 千钧一发”应为“雷霆万钧”。千钧一发：形容事态极其危险。雷霆万钧：形容威力极大。）4.B(A“车费减倍”，减少不能用“倍”，应为“减半”。C.不合逻辑，去掉“不可”。D.主语残缺，去掉“通过”。)5D（妨碍：使事情不能顺利进行，阻碍/妨害：有害于。神志：知觉和理智/神智：精神智慧。“不仅”不能跟“甚至”搭配。）6、（例句：善，形容词用作名词A、道，取道。名词用作动词。B、动词的使动用法。C、形容词用作动词，乐，喜欢。远，形容词用作名词，远方的国家。）7、（状语后置句 判断句 定语后置句 被动句 宾语前置句）8、 C 9、B 10、A 11、A 12、B 堂吉诃德的作者是西班牙作家塞万提斯13答案：A（即：靠近、就着）14答案：C（A从/被 B代自己/这 C“所”字结构 D把、用/因为）15答案：D( “二人最后都战死沙场”错，张贵是兵败被俘后不屈被杀)16、(1)（张顺）身穿战甲，手拿弓箭，一直漂到浮桥下，人们一看原来是张顺。(关键词：被、执、抵、判断句) (2) 却地位处于我之上。况且相如本来出身卑贱，我感到羞耻，不能容忍屈居于相如之下。” (关键词：而：转折连词，却。 且：况且。 素：一向，本来。 不忍：不能容忍。)(3)有几位贤士大夫拿出五十两银子，买了五人的头颅，用匣子装起来，最后同尸身合在一起。（4分。“发”“脰”“函”“卒”各1分）17（10分）（1）（4分）首联通过“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象（写出一个意象1分，四个给4分），描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草、孤云飘荡的离宫景色，暗喻南宋王朝宗国覆灭，满目疮痍，一片凄凉（2分），诗人无所依托的残酷现实（1分）。（2）（6分）相同之处：两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。（2分）不同之处：金诗的尾联凄清哀婉，外柔内刚，诚挚悲壮（2分）；过诗的尾联胸怀坦荡，光明磊落，充满阳刚之气（2分）。18、略19.这一段首先肯定“从来文章”（或“前人”）的主张，进而提出自己的观点（可以写出观点内容：“文章的繁简又不可单以文字的多寡论”）；接着分析真正意义的“简笔与繁笔”（或：繁和简各有各的好处，应该从实际出发）；最后得出结论“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”。（6分，每一层2分）20.一是下笔时的字斟句酌；二是对对写作素材的提炼，要“来自生活，发诸真情”；三是在艺术手法和语言表达上要力求洗练。（6分）21. 内涵：“简笔”是惜墨如金且能言简意赅、富有神韵（文字减少但是含意丰富）；“繁笔”是用墨如泼，描摹物态即能穷形尽相，表达情感（心理）即可细致入微。（4分） “简笔与繁笔”之间存在的辩证关系是：各得其宜，各尽其妙。（2分）附译文：张顺是民兵的一员部将。襄阳城被围困了五年，宋朝将领知道它的西北面有一条叫做“清泥河”的河流，发源于均州、房州，就在这个地方造了轻快小船上百艘，将三条小船连在一起成为一艘舫，用中间一艘小船装载兵士，左右两艘则将其底凿空并盖上盖子来作为掩饰。宋将给出重赏来招募死士，招得三千名。想要招募将领，招得了张顺和张贵。人们称张顺为“矮张”，张贵则叫做“竹园张”，他们都智勇双全，一直受到将士们的信服，被封为都统。他们下令道：“这次行动不过一死罢了，如果你们有谁不是出于本心跟随，最好快点离开，不要妨碍我们的大事。”将士们人人都感到振奋。 在汉水涨水时，派出百艘战船，缓缓进入团山下。过了两天，进入高头港口，工事布置好后，在各船中装备了火枪、火炮、烧红的木炭、巨大的战斧、强劲的弓弩。在入夜过了三刻后（“漏”是古代计时之器，指报时漏斗里的滴水。“下三刻”是指古代一个时辰分为上、中、下三刻），启航出江，用红灯作为信号。张贵做先锋，张顺殿后，他们乘风破浪，迅速突破重围。到了磨洪滩以上，元军的兵船布满江面，没有突围的缝隙。众军士趁着锐利的士气斩断敌人用铁索连起的杙船几百艘，转战二十里，到黎明时分抵达了襄阳城下。襄阳城中已经很久没有救援了，听闻援军到了，士气顿时高涨百倍。到收军的时候，唯独没有看到张顺。过了几天，有一具浮尸逆流而上，身穿战甲，手拿弓箭，一直漂到浮桥下，人们一看原来是张顺，之间他身中四枪六箭，脸上满是愤怒的表情，仿佛活着一般。众将士都认为他是神，于是为他立碑安葬，并且为他立了一座庙来祭拜他。 张贵抵达襄阳后，襄阳守将吕文焕竭力留下与他们共同守卫襄阳。张贵凭借自己的勇猛，想要返回郢，于是招募了两名能够在水下几天不吃东西的兵士，派他们拿着用蜡包好的信到郢请求救援。元兵增加守卫更加的严密了，将水路封锁了连续几十里，并布置了撒星桩，即便是鱼虾都不能度过。那两人碰到撒星桩就用锯子锯断，最后竟然到达了郢，交付了情报，郢守将同意发兵五千驻扎在九尾洲来援助他们夹击。不久后襄阳已经平定，张贵于是告别文焕向东而下，他检阅了自己的部下，到上船时发现自己帐前一名曾经犯了错误被鞭刑过的人逃走了。张贵惊呼：“我的大事要泄露了，快点行动，敌人或许还不知道。”在再不可能隐藏行踪的时候，于是开