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文档简介

微课倒数教学设计户县乔家庄小学 南晓阳教学目标：1、让学生理解倒数的意义，并掌握求一个数的倒数的方法，进而会求一个数的倒数。2、让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探究求一个数的倒数的过程。3、通过自主探究、合作交流，培养学生爱数学、学数学的情感。教学重点：熟练掌握求一个数的倒数的方法。教学难点：理解倒数的意义，尤其是互为倒数的两个数之间相互依存的关系。教法：引导发现式教学法学法：对比观察、小组合作，观察发现法，练习交流法。教学过程： =1 =1 5=1 10=1 乘积为1的两个数互为倒数 和互为倒数，它的意思是的倒数是，的倒数是，的倒数是. 举个例子说明一下：小明和笑笑互为朋友，它的意思是小明的朋友是笑笑，笑笑的朋友是小明。判断：是倒数。（ ） 和互为倒数， 的倒数是， 的倒数是， 5和互为倒数，5的倒数是， 的倒数是5，怎么求一个数的倒数？你有什么发现？小组讨论，合作交流。学生结论：求一个数的倒数就是把这个数分子和分母交换位置。求下列各数的倒数： 的倒数是（ ）。 1.5的倒数是（ ）。 2的倒数是（ ）。 1的倒数是（ ）。 0的倒数是（ ）。 学生讨论， 教师总结： 0
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