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对“责任”的新体会 对“责任”的新体会读三分能力，七分责任有感油田第二小学李会明二零零八年七月二日我怀着崇敬的心情读完了三分能力，七分责任一书后，思想受到了很大的震撼，观念也因此发生了很大的变化。 我对本书的理念和事例产生了共鸣，它使我从责任和能力的关系上重新认识到责任的重要性，深深地体会到了责任和能力相比，责任“重于泰山”，既然责任如此重要，那就从责任谈起吧。 责任能使人由被动变为主动，由平凡变得伟大,由失败走向成功,正如美国作家爱默生曾这样描述责任“责任具有至高无上的价值”。 任何时候,我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着生命的信念，当我们对别人负责的同时，别人也对我们承担责任。 因此，我本着对他人负责对自己负责的态度，从不浪费他人的宝贵时间着想。 从检验“责任”心出发，我保证此篇的原创性。 （鲁迅先生曾说，浪费他人的时间无异于谋财害命，在这一点上我和鲁迅先生的心是相通的。 ）体会一平凡的人生也能成就伟大的事业三分能力，七分责任一书使我有充分的理由相信，平凡的人生也能成就伟大的事业。 在平凡的岗位上也能做出不平凡的成绩，这里面关键的因素就是“责任”，责任说起来容易，而要真正赋予它实际内涵，则委实是一件很不容易的事情。 这本书从不同的侧面启发了我对“责任”的理解，加固了我的信念，给我指明了人生前进的方向。 相反，要是没有责任心，即使是一个很有能力的人，如果只知孤芳自傲或投机钻营，也终将一事无成，甚至于适得其反走向毁灭。 因此，我们完全有理由相信，成功不在于能力大小，而在于“责任心”大小，书中列举的“新加坡女孩”李曼君所成就的完美人生故事就是一个最好的例证。 体会二感悟人生，提高思想境界把自己当成公司的主人，对自己的所作所为负责，持续不断地主动去工作。 书中还列举了钢铁大王德鲁卡内基的话，他忠告年轻人“无论在什么地方工作，都不应该把自己看成是公司的员工，而应该把自己当成公司的主人。 这是多么至高无尚的境界啊！一个公司是如此，学校又何曾不是这样呢？我认为能达到此境界的人是很不容易的，是廖若晨星的，这也是大多数的人都摆脱不了碌碌无为的原因。 一般的人因为受知识的局限性，思想认识不足，摆脱不了思想境界的狭隘性，导致了在行为上完全是以自私自利为中心，遇到事情，首先考虑的是个人的私利，在自己的小圈子里打转转，这种拔一毛而利天下都不为的人怎么能干好事业呢？怎么能成就完美人生呢？只有哪些知识丰富思想境界崇高的人，才能打破自私狭隘的束缚，站在追求人生的价值，实现生命意义境界的高度，去主动地承担社会责任，从而实现自我的人生价值。 体会三“让每一个孩子都享受最好的教育”看了这本书，作为一名人民教师，你是否会产生“让每一个孩子都享受最好的教育这一理念？书中列举了全球最大的软件公司微软公司，它的每一个员工都有强烈的责任心。 驱使他们责任心的是“让每一个人都用上最优秀的软件”，并且这种信念深深地烙进了每一个员工的心田。 我想，在我们的学校，如果每一位教师都抱定有“让每一个孩子都享受最好的教育”这一理念，那我们的学校将会变成什么样子呢？那将会使我们广大师生更加积极向上，更加充满激情与活力，校园会更加美丽，我们的明天会更加充满希望。 为了能更好地承担起这份责任，我们必须不断地努力学习，一方面努力提高我们的教学水平，另一方面不断提升我们文化素养与职业道德修养。 道德修养提高了，责任心才会加强，能力与责任才能达到完美的结合，工作才能产生完美的效果。 这也是和学校所倡导的“学习培训是教职工最大的福利”这一理念相一致的。 因此，我们还是全身心投入到学习中去吧，把满腔的热忱倾注到教学工作中吧！把工作和责任当成自己生命中的重要组成部分。 具有这样态度和责任的人还怕干不好工作吗？体会四“责任”就是无私奉献责任就是无私奉献，一个人能不能在工作中取得成就，不在于他所做事情的大小，而在于他对工作的负责态度，只有有了责任心，才能处处为单位着想，才能乐于奉献。 可是，在我们的身边，我们有的同志，由于缺乏责任感，工作中斤斤计较，患得患失，遇事总是先替自己打算，以个人利益为中心，拈轻怕重。 深怕多干一点点工作，多花费自己一点点气力。 有的甚至事不关已，高高挂起，不求有功但求无过，做一天和尚撞一天钟。 有的忘记了自己是一个共产党员、人民教师的身份，把自己混同于一个普通的老百姓。 对这样的同志我们要帮助学习，共同提高认识。 实际上，多干一点工作有什么呢？不就是多花费了自己一点气力嘛，气力是什么？我视气力犹如清洁的太阳能，你不利用它，在一定时间内，它也会白白的浪费掉的，它是一种取之不尽，用之不竭的能源。 今天你利用它，做了些对人民有益的事，人们会感谢记住你。 因此我们不要吝惜自己的气力，勇于付出，以高度的责任心，满腔的热情，无私的奉献去做好每一件工作，这样才是理性的。 永远记住“拘泥于个人利益的小圈子，就永远跨不进成功的大圈子”。 体会五把学校当成自己的家责任就是“把学校当成自己的家，用爱家一样的感情去爱学校，处处为学校着想”。 这是一个员工的责任感使命感最真挚、最热烈的体现。 具备了这样真挚的情感，你就会像在自家一样友爱兄弟，尊老爱幼，就会把周围同事当作自己的兄弟姐妹去友爱，关系就会融洽；把学生看作自己的孩子去关心，就会从内心产生慈爱，有了慈爱就会耐心细致，就会消除急躁。 把学校当成自己的家，你就会主动地去工作，开动脑筋去工作（校长经常告诫我们用脚走不通的路，用脑取走）。 把校园当作自家去爱护，你就会随手捡起一片废纸，一个粉笔头，随手关闭一只水龙头、一盏灯。 爱护学校一草一木，不浪费一丝一毫。 心中时刻都装着学生，想着自己的责任，无论何时何地都把学校的声誉放在第一位，当个人利益与集体利益发生冲突时以集体利益为重，顾全大局。 要知道，你是学校的一员，一荣俱荣，一损俱损。 一滴水离开了大海就会很快蒸发掉，只有溶入大海才能永不枯竭。 要做到这一点是很不容易的，不是随便就能做到的。 他除了具有一定的能力外，还必须具有较高的道德修养，高度的责任心。 而要达到较高的道德修养，就必须不断学习进取，努力改造世界观，提高自己的思想觉悟，增强对工作的责任感与使命感。 这种责任感并不是停留在口头上的，而是要内化到思想深处，并付诸于实际行动，只有这样，我们