坑头幼儿园2011学年第二学期大四班备课第十一周.doc

教学活动设计表 第十一周 2012年 4月 23 日活动名称学习14的数数涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标学习14的加减，能列式分合式和算式活动准备折纸小鸟14只，积木若干、圆点标记重点及难点让幼儿感知14里有14个1活动过程：1、 复习数字113，看谁数得对。2、 学习14的组成。小学的哥哥姐姐很棒折了许多小鸟给我们，出示10只小鸟，这是第一组小朋友折的，这时第二组小朋友又送来4个，10只添上4只是几只，我们一起数数看，10只添上4只是14只，也就是说10添上4是14，通过排列比较，让幼儿知道14比10多4，让幼儿感知14里有14个13指导幼儿做幼儿用书的练习 活动反思：通过活动，幼儿学会了14的加减，能列式分合式和算式教学活动设计表 第十一周 2012年4月 23 日活动名称各种标志涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标让幼儿初步认识几种生活中常见的标志，知道它们所表示的意思。活动准备教学挂图、布置公共场合的场景重点及难点使幼儿知道这些标志能对大家起提醒的作用活动过程：1、 让幼儿观察场景，激发幼儿参与观察的兴趣，这是什么地方？这里有些什么？2、 出示教学挂图，让幼儿初步认识“严禁吸烟”“节约用水”的标志，使他们知道这些标志所表示的主要意思和要求。3、 引导幼儿讨论，在什么地方可以见到这些标志？使幼儿知道这些标志能对大家起提醒的作用。这些标志在许多地方都能看到。4、教学小结。 活动反思：通过活动，让幼儿初步认识几种生活中常见的标志，知道它们所表示的意思教学活动设计表 第十一周 2012年 4月 23 日活动名称动物尾巴的作用涉及领域科学执教老师曾银欢活动目标通过听故事，观察动物，了解尾巴的不同用途活动准备幼儿用书、动物图片重点及难点幼儿按自己的意愿绘画：有趣的尾巴。画出自己知道的不同形状的动物尾巴，并指导动物们尾巴的作用活动过程：1、 借助图片，请幼儿听小壁虎借尾巴的故事，引出主题。提问：（1） 故事中都有谁？他们的尾巴有什么用？（2） 小壁虎的尾巴好在哪里？（3） 你知道动物的尾巴还有那些用途吗？2、 借助图片，教师向幼儿介绍一些动物尾巴的特殊用途。3、 请幼儿按自己的意愿绘画：有趣的尾巴。画出自己知道的不同形状的动物尾巴。4、 幼儿自由看书。 活动反思：通过听故事，观察动物，了解尾巴的不同用途教学活动设计表 第十一周 2012年 4月24 日活动名称学儿歌涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标引导幼儿理解儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌。活动准备方向盘模型，幼儿用书重点及难点幼儿有感情的朗读儿歌活动过程：1、 教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。提问：小朋友们会做计算题吗？2、教师引导幼儿理解儿歌内容。3、教师带领幼儿朗读儿歌。4、幼儿轻声跟老师一起有感情地朗诵儿歌。5、小组朗诵儿歌。6、教师拿出方向盘并出算术题，让小朋友们回答，谁先回答对就把方向盘交给他，让他在教室里开一圈。 活动反思：通过活动，幼儿能理解儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌教学活动设计表 第十一周 2012年4月 24日活动名称叫号抢位涉及领域体育执教老师曾银欢活动目标培养幼儿灵敏反应和奔跑素质活动准备把幼儿分成人数相等的四队重点及难点培养幼儿在游戏中注意安全活动过程：1、 热身运动；2、 讲解游戏规则；教师请一幼儿站在方块中间，他叫13号中的任意一号，如2号，那每队的2号都和对面队的2号变换位置，这时方块中的幼儿试图抓住他们，被抓住的退出游戏，游戏继续；3、 幼儿游戏，注意提醒幼儿注意安全；4、小结 活动反思：培养幼儿灵敏反应和奔跑素质教学活动设计表 第十一周 2012年4月 24 日活动名称抢椅子涉及领域健康执教老师黄丽萍活动目标培养幼儿在活动中的反应能力活动准备椅子几把重点及难点培养幼儿对活动的兴趣活动过程：教师：“小朋友，你们家里有没有椅子啊？你坐椅子有没有人和你抢啊？你抢得到椅子吗？今天我们玩的游戏就是抢椅子。”1、 游戏介绍：全班幼儿进行游戏，椅子的数比幼儿少一张，幼儿听音乐或口令顺时针方向走，音乐停，幼儿立刻开始抢椅子，没有抢到椅子的幼儿搬走一张椅子坐在旁边观看和加油。依此玩法，直到最后一名站到椅子的幼儿为胜。2、 开始游戏：教师让幼儿把自己的椅子搬到操场上，让幼儿把椅子按顺序排列，教师讲好活动是时幼儿要注意安全。3、幼儿自由活动。 活动反思：培养幼儿在活动中的反应能力教学活动设计表 第十一周 2012年4月25日活动名称学习14的数数涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标学习14的加减，能列式分合式和算式活动准备折纸小鸟14只，积木若干、圆点标记重点及难点让幼儿感知14里有14个1活动过程：1、复习数字113，看谁数得对。2、学习14的组成。小学的哥哥姐姐很棒折了许多小鸟给我们，出示10只小鸟，这是第一组小朋友折的，这时第二组小朋友又送来4个，10只添上4只是几只，我们一起数数看，10只添上4只是14只，也就是说10添上4是14，通过排列比较，让幼儿知道14比10多4，让幼儿感知14里有14个13、指导幼儿做幼儿用书的练习 活动反思：学习14的加减，能列式分合式和算式教学活动设计表 第十一周 2012年4月 25 日活动名称各种标志涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标让幼儿初步认识几种生活中常见的标志，知道它们所表示的意思。活动准备教学挂图、布置公共场合的场景重点及难点引导幼儿知道这些标志能对大家起提醒的作用活动过程：1、让幼儿观察场景，激发幼儿参与观察的兴趣，这是什么地方？这里有些什么？2、出示教学挂图，让幼儿初步认识“严禁吸烟”“节约用水”的标志，使他们知道这些标志所表示的主要意思和要求。3、引导幼儿讨论，在什么地方可以见到这些标志？使幼儿知道这些标志能对大家起提醒的作用。这些标志在许多地方都能看到。4、教学小结。 活动反思：幼儿初步认识几种生活中常见的标志，知道它们所表示的意思。教学活动设计表 第十一周 2012年4月25 日活动名称古老的城堡涉及领域美术执教老师曾银欢活动目标让幼儿了解古代的城堡活动准备蜡笔和铅笔、挂图一幅重点及难点让幼儿说出自己心中的古堡是怎样的，与现在的房子有什么不同活动过程：1、教师：小朋友，你们见过古代的建筑吗？这幅画中的城堡建在哪里？古堡后面都有什么？这座城堡好看吗？小朋友你们心中的城堡是怎样的？2、想让幼儿说出自己心中的古堡是怎样的，在让幼儿用铅笔构图，然后再涂上颜色。3、教师讲解图画，请画的好的孩子上来讲讲心中的城堡。 活动反思：通过活动，幼儿了解古代的城堡教学活动设计表 第十一周 2012年4月26 日活动名称小白兔找快乐涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标促使幼儿产生联想，萌发幼儿使别人快乐的情感。活动准备用皱纹纸或小玩具穿成的花环重点及难点引导幼儿讲述自己的快乐事情活动过程：1教师引入故事。 2、教师讲述故事的第一句，引发幼儿想知道故事情节的欲望。 3、幼儿观察图片， 尝试理解故事情节发展的过程。 （1）幼儿观察幼儿用书，想象兔妈妈和小兔之间的对话：小白兔在干什么？兔妈妈对他们说了什么? （2）教师在幼儿充分猜测、讲述之后，将幼儿的语言理顺，将第二段、第三段、第四段讲给幼儿听。 4、教师引导幼儿讲述自己的快乐事情。引入：小白兔很快乐，因为他让别人快乐了。它做了很多小花环，要送给快乐的小朋友。他们中间谁是最快乐的？为什么？ 5、将花环挂在讲述故事的小朋友的脖子上，激发幼儿讲故事的兴趣。 活动反思：通过活动，促使幼儿产生联想，萌发幼儿使别人快乐的情感教学活动设计表 第十一周 2012年4月 26日活动名称动物尾巴的作用涉及领域科学执教老师曾银欢活动目标通过听故事，观察动物，了解尾巴的不同用途活动准备幼儿用书、动物图片重点及难点引导幼儿用自己的语句说故事活动过程：第二课时：1、借助图片，请幼儿听小壁虎借尾巴的故事，引出主题。提问：（4） 故事中都有谁？他们的尾巴有什么用？（5） 小壁虎的尾巴好在哪里？（6） 你知道动物的尾巴还有那些用途吗？2、借助图片，教师向幼儿介绍一些动物尾巴的特殊用途。3、请幼儿按自己的意愿绘画：有趣的尾巴。画出自己知道的不同形状的动物尾巴。4、幼儿自由看书。 活动反思：通过听故事，观察动物，了解尾巴的不同用途教学活动设计表 第十一周 2012年 4月 26 日活动名称小青蛙，你唱吧涉及领域音乐执教老师黄丽萍活动目标培养幼儿的想象力活动准备录音机 磁带重点及难点幼儿根据自己理解配上动作活动过程：1、 用猜谜语活动引入音乐活动：嘴巴宽又打，常在水田下，一蹦一跳捉害虫，保护庄稼功劳大。2、 教师有表情地范唱歌曲或放录音要求小朋友边听节奏，听听歌曲是几拍子的？歌曲表达了一种怎样的心情？教师启发小朋友仔细听歌曲节奏，告诉小朋友3|8节奏的强弱关系。3、 教师运用手势，分句教唱。4、 幼儿跟唱。要求幼儿边听歌曲边拍着节奏跟唱，了解歌曲优美、活泼的旋律。5、为歌曲编配动作：要求幼儿根据自己理解配上动作。 活动反思：通过活动，培养幼儿的想象力，为歌曲编配动作：幼儿根据自己理解配上动作。教学活动设计表 第十一周 2012年 4月27日活动名称以客体为中心认识左右涉及领域蒙氏执教老师黄丽萍活动目标引导幼儿在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右活动准备故事挂图小动物做早操、红丝带，毛绒玩具重点及难点幼儿在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右活动过程：1导入活动：2、集体活动：*教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右*教师引导幼儿以客体为中心区分左右（面对面）*教师引导幼儿区分客体的左边和右边*教师使毛绒玩具正面对幼儿，引导幼儿判断其左右是什么。3、操作活动：第一组：教师引导幼儿操作小红帽的篮子，请小朋友们把篮子放到小红帽的左手上第二组：教师引导幼儿操作小红帽的篮子，请小朋友们把篮子放到小红帽的右手上4、延伸活动：家庭完成亲子册第31、32页 活动反思：通过活动，幼儿在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右教学活动设计表 第十一周 2012年4月27 日活动名称抢椅子涉及领域健康执教老师黄丽萍活动目标培养幼儿在活动中的反应能力活动准备幼儿用书，椅子重点及难点培养幼儿的积极性，锻炼其反应能力活动过程：1、谈话导入：* 小朋友，还记得我们上节课玩了一个什么游戏吗？是怎样玩的？* 请三、五个小朋友出来复演游戏。* 教师小结2、请幼儿做小老师，继续游戏抢椅子。3、幼儿自由观看幼儿用书。 活动反思：活动中，培养幼儿在活动中的