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冀教版小学美术四年级上册绘画日记教案知识技能学习用绘画的形式记录生活的特点并能应用到生活中去，提高学生发现美创造美的能力过程方法通过欣赏、交流、评述了解绘画日记的特点，使学生通过记忆描画表现日记内容情感态度激发学生对生活的热爱之情教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、 激趣导入：1、教师导语：我们很多同学都有记日记的习惯，大部分同学都用问文字记录的形式，你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗？2、教师提问：你们知道什么是绘画日记吗？3、教师小结并揭题：绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。学生回答：绘画日记学生根据自己的理解回答如果学生回答不出，教师介绍预设教学路径预设学生活动备择方案二、 探究新知：1、引导学生欣赏范画并进行分析：画面和文字之间有什么关系？作者记录的是生活中的什么事例？2、总结日记画的特点：以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。3、学生回忆自己印象深刻的事讲出来和大家一起分享。引导其他同学构思画面内容，大家相互补充。4、教师小结：刚才很多同学回忆了一些美好的生活情景，我知道还有好多同学想好了情景还没说，现在我们就用手里的画笔把刚才讲的和想好没讲的表现出来，好不好？三、学生实践，教师辅导1、教师提示绘画方法：选择利于自己表现的事和物；合理分配画面与文字叙述的位置；起稿；草拟与画面相符的文字；着色。2、教师提出绘画要求：注意文与画的整体关系；画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；文字叙述言简意概，与画面相呼应。四、小结：1、展评优秀作业，师生互评2、学生谈感受，经验交流，教师总结学生回答：主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体学生看图画讲述（生活中的典型事例或较为特殊的事例）学生忆事2-3名同学讲，其他同学构思画面内容学生：好学生绘画学生互评作品，谈感受，交流经验让学生自己总结，教师补充教师也可
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