医学继教培训改进研讨会修订PPT课件.ppt

继续医学教育 医学继续教育培训授课方式 方法改进研讨会 公安县人民医院科教科2016 09 29 1 研讨会第一项 第一部分 学习有关继教知识 时间1小时1 继续教育基本知识 2 继续医学教育的重要性与必要性 3 继续教育核心观念 4 我国医学教育思路 5 国外医学教育新思路 6 继续医学教育学分授予简介及标准 2 继续教育基本知识 什么是继续医学教育 继续医学教育是继毕业后医学教育之后 以学习新知识 新理论 新技术和新方法为主的一种终身性医学教育 3 国际通行做法 完整的医学教育体系 4 继续教育对象 继续医学教育对象分为两类 临床医师 含中医 检验 影像 药剂等卫生专业人员 护理 公共卫生类专业人员 5 婴幼儿 青少年 成年人 老年人 继续教育基本知识 6 继续教育基本知识 继续教育主要内容包括 1 医德医风 2 职业道德 3 医学伦理 4 传染病防治知识 5 专业知识 6 人文医学 7 继续教育基本知识 全面型授课内容的相关补充 人际沟通 团队合作 医疗法律法规 从业行为规范 健康教育 突发公共事件卫生应急 医院感染防控等 8 继续医学教育的开展形式 培训班 进修班 研修班 学术讲座 学术会议 业务考察 远程教育 有计划有组织有考核的自学 形式 为继续医学教育提供材料 学术报告 以及发表论文 出版专著 获得科研立项和科研成果等视为参加继续医学教育 个人自行参加外语 计算机等非医学及相关类专业的公共知识的学习培训不列为继续医学教育的内容 9 乡镇卫生院卫技人员和乡村医生 10 继续教育学分要求 11 继续教育学分要求 12 继续教育学分要求 13 继续医学教育的重要性与必要性 重要性A四挂钩 作为年度考核 专业技术人员晋升 聘任 执业再注册必备条件之一 B作为单位年终考核领导干部任期内政绩考核内容之一 14 继续医学教育的重要性与必要性 必要性C 继续医学教育是保障公立医院可持续发展的核心动力 D 继续医学教育是提高公立医院行业竞争力的核心举措 15 继续教育核心观念 1 继续医学教育项目是CME ContinuingMedicalEducation 继续医学教育 的主要形式之一 2 继续医学教育体现的是 四新 新理论 新知识 新技术 新方法 三性 针对性 实用性 先进性 16 继续教育核心观念 把医学知识和经验世代积累下来 传授下去 实现医学知识的继续和再生产 17 我国医学教育思路 A 我国医学教育的大致分期 1 医前期 2 临床前期 3 临床期 B 我国医学教育的大致过程 人体正常形态结构和功能 生物致病因子 病理形态和功能的病变 药理学理论知识 临床实践 18 我国医学教育思路 医学教育体制改革1 医学教育体制的改革a 在校医学教育培养毕业后医学教育继续医学教育 b 临床医学专业学位研究生教育 c 住院医师规范化培训 19 我国医学教育思路 我国医学教育模式的转变需要加强预防医学和群体医学的教育 需要增加人文和社会科学的课程 如心理学 社会医学 医学伦理学 医学社会学等等 使医生更深入的接触社会 开阔医生对疾病 对社会的观察能力 提高了解病人和防病治病的能力 增强做社会保健工作的能力 20 国外医学教育新思路 水平综合型 在医学基础课范围内 按人体的器官系统作横向综合 如人体正常结构与功能的综合 异常结构与功能的综合 在临床课程范围内把各学科的内容以症状为中心加以横向综合 21 国外医学教育新思路 垂直综合型 不仅打破学科界限 而且打破基础与临床的界限 按器官 系统 或以疾病 或以症状 或以临床工作常见的典型问题为中心加以纵向综合 22 继续医学教育规定 全继委发 2006 11号文件 23 继续医学教育学分授予 24 项目学分 项目学分按照继续医学教育活动 分为 I类学分II类学分 继续医学教育学分授予 25 继续医学教育学分授予 学分分 类和 类 类学分授予范围 A 国家继续医学教育委员会 中医药继续医学教育委员会审批立项的 国家级继续医学教育基地举办的国家级继续医学教育项目 B 省继续医学教育委员会审批认可的或省级继续医学教育基地举办的省级继续医学教育项目 26 继续医学教育学分授予 主要医学学术团体简介 中华医学会 中华口腔医学会 中华预防医学会 中华护理学会 中国医院协会 中国医师协会 27 继续医学教育学分授予 类学分授予范围 a 市继续医学教育委员会审批认可的市级继续医学教育立项项目 b 市人事局举办的继续教育项目和市卫生局 人事局审批举办的继续医学教育项目 c 国内外进 研 修 专业考察 在职学历 学位教育 28 继续医学教育学分授予 类学分授予范围 d 出版专业著作 译著 在市级刊物发表论文等 e 经市卫生局 人事局批准备案的专题讲座 临床多学科病例讨论会 院内讲座等 29 自管学分 自学 发表论文 综述 出版医学著作 科研立项 科技成果 单位组织的学术活动等其他形式的继续医学教育活动授予自管学分 30 自管学分授予标准 31 32 33 34 35 注意 36 以上所满足要求的I类学分及II类学分 并未严格限定为国家级或省级 注意 37 3 临床病理讨论会 多科室组织的案例讨论会 大查房 每次主讲人可授予1学分 参加者授予0 5学分 参加者全年所获得的该类学分最多不超过10学分 部分 类学分计算方法简介及标准 38 4 凡经单位批准 到上一级医疗卫生单位进修 含出国培训 6个月及以上人员 经考核合格者 视为完成当年的继续医学教育25学分 部分 类学分计算方法简介及标准 39 40 各类学分获取方式举例 41 各类学分获取方式举例 42 研讨会第二项 第二部分 讨论我院继续教育存在的问题 并提出改进意见 时间1小时左右 1 继续教育改革的试行性建议 2 讨论时间 43 继续教育改革的试行性建议 1 完成以 学分为导向