计算器上各个键的名称.doc

请你标出计算器上各部分的名称。题型：填空题难度：偏易来源：同步题显示屏；日期键；时间键；存储运算键；数字键；清除键；开关及清屏键；括号键；运算符号键；等号键0到9 数字键 ON/C是开关及清屏键 清除键AC, CE是清除键 DATE是日期 CLOCK是时间 加减乘除(.)叫运算符号键 认识计算器教学设计教学内容：青岛版四年级数学（上）23-25页教学目标：1、初步认识计算器各部分名称及功能。2、学会使用计算器，会进行的数目的计算。3、通过活动，使学生体会到计算器的优点（快速、准确、方便）。4、使学生体会到计算器只是一种工具，不能过于依赖，仍要积极思考。5、培养学生的发展观，树立正确的人生目标。重点：计算器的使用方法难点：利用急用计算器计算教法：整体建构教学法教（学）具：计算器、课件、投影活动过程：一、课前互动1、 播图片及资料，引出课题。近几年我们滨州的变化很大，今天老师给同学们带来了些滨州的风景图片，让我们一起来欣赏。看完了这些图片你想说点什么？想了解哪些知识？看来同学们对滨州的了解还真不少！请同学们看大屏幕, 。“四环五海”绿色生态工程 四环是指环城公路、环城水系、环城绿带、环城风景。你知道五海吗？谁来说一说？老师统计了五海的面积，请同学们看大屏幕。二、认识计算器各部分名称及功能。1、 出示：（五海占地面积统计表） 你能提出什么问题？五海占地面积共多少平方米？请你用笔在练习本上解答出来，时间是1分钟。（1分钟后问）完成了吗?是多少？（4597000平方米），你做对了吗？2、你有办法使计算又快又准吗?（出示计算器）你对计算器了解多少？3、课件出示计算器各部分名称，教师说明。4、举列总结使用计算器的操作步骤。三、体验计算器的优点1、请学生用计算器试算刚才的计算“五海占地面积共多少平方米？”。2、经过使用，你对计算器有哪些新认识？总结板书：快速 准确 方便3、课件出示练习题1、2题，体验计算器计算的优点。7825-2138= 22639= 83128=分组赛一赛：同桌为一组！一人读数，另一人按键计算，看哪小组算得又快又准：1952764 8294319 75399392241同桌角色互换，比一比哪一大组的同学们算得又对又准：14689 27598 372918473173826四、体验计算器的局限性。1、出示：3500=2467+889+111=考考你的观察力，用什么方法是计算又对又快？（生试做。订正。有没有别的做法交流算理）总结：你对计算器又有什么新认识？（有时没有人脑快，不能过于依赖它）下面的题，老师有信心比计算器算的快。2、比赛出示：222222555555=22222225555555=（生用计算器算，师直接写出得数。） 你的答案是多少？这是为什么？（显示屏位数有限）师写出答案。你知道老师是怎么算的吗？老师找到了规律，不经算的，还解决了计算器不能解决的问题。你想知道这个规律吗？下节课老师来教大家。你对计算器又有什么新认识？（没有人脑快，树目过大还不能解决）五、游戏老师有一个特异功能，在数字19中，选一个自己喜欢的数字，重复输入9次组成一个大数，用这个大数除以12345679，说出你的得数老师就能猜出你喜欢的数字是几。信不信？不信试一试？六、介绍发展史我们认识了计算器，也体会到了他的一些优点。你知道计算器是怎样发展起来的吗？(出示发展史资料)我国最早使用的计算工具叫算筹，后来又发明了算盘，世界上第一台电子计算机1946年在美国诞生，重达30吨，现在电子计算机已发展到了第四代随着升级换代，它的体积越来越小，运算速度越来越快。六、学生谈收获计算器是人发明的，是人类智慧的结晶，虽然他还有些不足，不过，随着科技的发展，它的功能将越来越多