山西省职业高中2013-2014学年第一学期第一次月考试卷.doc

山西省职业高中2013-2014学年第一学期第一次月考试卷语文试题一、选择题（18分）1、下列注音没有错误的一项是：（ ）A惴惴（zhu） 裸（lu）露 坠（du）下 拽（zhui）回B渗（shn）进 一瞥（pi） 诧（ch）异 卸（xi）下C缠（chn）住 尴（gn）尬 吞咽（yn） 间（jin）或D皈（gu）依 模（m）糊 羞涩（s） 缓（wn）解2、下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ）A脉搏 甜美 惴惴不安 徇私舞弊B雾霭 慰藉 平心而论 委屈求全C必竟 拘泥 两全其美 良秀不齐D炫耀 旖霓 穿凿附会 云云众生3、下面这段话的横线上应填入关联词，正确的一项是：（ ） 书，是最宽容的“导师”，它 不计较学历， 挑剔个性；它讲授不厌其烦， 不爱抱怨有时处境的冷清。 求学者有时请到这样的几位“导师”同登“讲坛”，他们 不会感到处境的尴尬。这是任何学院都无法比拟的优越之处。A既 也 也 只要 也 B从 也 也 如果 就C既 又 又 即使 也 D从 又 又 即使 并4、下面句中成语运用不恰当的一项是：（ ）A.同事们经常夸陈老师的学生青出于蓝而胜于蓝。B.王林是近视眼，所以目光短浅，很近的东西都看不清楚。C学习要有锲而不舍的精神。D我们从他的豪言壮语中就可以看出他是一个很有雄心的人。5、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（ )大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云中。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经向下了火。A比喻 拟人 对偶 夸张B拟人 拟人 对偶 比喻C比喻 拟人 排比 比喻D拟人 对偶 排比 夸张6、下列标点符号使用正确的一项是（ ）A“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。”C基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。D今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。7、下列句子没有语病的一项是（ ）A怪诞、变形、夸张的形象塑造与生活细节的真实、环境的真实相结合是本文的一大特点。B通过在中国基层这几个月的生活，我已经把这不同寻常的一点深深地感觉到了。C由于京沪高速铁路投资巨大，不仅对我国民族铁路工业有着巨大的影响，同时对德、法、日等国企业甚至政府都极具吸引力。D在办公室里老师昨天同他诚恳地交换了意见。8、下列对应不正确的一项是：（ ）A好雪片片林清玄当代B哦，香雪铁凝当代C卖白菜孙犁现代D我的空中楼阁李乐薇当代9、下列选项不属于小说三要素的一项是：（ ）A、人物 B地点 C环境 D情节二、填空题（15分）（1）故 ，金就砺则利，君子博学而日参省乎己， 。 （2）静女其姝， ，爱而不见， 。（3）吾尝终日而思矣， 。 （4）采薇中情景交融 的一句的是 。（5）我的母亲作者 ，现代作家，原名 ，字 ，长篇小说 、 剧本 、 。（6）诗经是我国第一部诗歌总集，主要的表现手法是 ，它的艺术表现形式是 。三、阅读题（32分）（一）、阅读下面一段文字，完成下列各题（7分）我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光， 甚至春雨， 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟； 我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。1、在第一层中作者以六个否定性的比喻批驳了种种世俗的爱情观。请将这六个否定的喻体找出来。 2、橡树的象征义： 木棉的象征义： 3、本诗表达了作者怎样的爱情观。 （二）现代文部分：阅读下列文段，完成下列各题。（9分）儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我廿三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人即使活到八九十岁，有母亲便可以多好还有点孩子气。失了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香却失去了根去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！1、失了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香却失去了根。用了什么修辞手法？表达什么意思？ 2.分析划线句子的思想感情3. 联系全文，谈谈对最后一段话的理解？ 4 表达了对母亲怎样的感情？ （三）、阅读下面一段文字，完成下列各题 （16分） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。（2）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。1、下面各句中的“焉”属于疑问代词的一句是（ ）A、积土成山，风雨兴焉。B、未知生，焉知死。C、三人行，必有我师焉。D、犹且从师而问焉。2、指出下列加点字的古今不同的意思A、蟹六跪而二螯古义指： 今义指： B、用心一也古义指： 今义指： 3、翻译上文中加横线的句子。（1） （2） （3） 4、文中以“骐骥”设喻，其用意是（ ）A、用名马类比名人，说明名人成就事业轻而易举。B、说明一个人即使天分很高，如果没有恒心，也不会取得成就。C、说明一个人即使天分很高，要是不发挥他的才能，也不会取得成就。D、说明一个人即使天资高，如果不专心，也不会取得成就。5本段讲述了哪些学习方法和态度？ 6本段运用了哪些论证方法？四、写作题（35分）弟子对大师诉说：“我要疯了，我的妻子、孩子、岳父、岳母都住在一个为的房间中，房间像地狱。”大师说：“你会找我说的去做吗？”弟子说：“是的。”大师说：“把你家里所有的动物都带到你的房间中。”一个星期后