《邹忌讽齐王纳谏》新学案.doc

课题：邹忌讽齐王纳谏学案【学习目标】1、积累文言字词，进一步提高文言文阅读、翻译能力。2、让学生学习用设喻讲述道理的写法。3、了解古代纳谏除蔽、修明政治的道理。【学习重点】积累重要的文言字词，提高阅读文言文能力。【学习难点】学习设喻讲道理的方法。【预习导学】【资料链接】人物简介邹忌，史记作驺忌子，齐国人。田齐桓公（不是春秋五霸之一的那个公子小白，是田氏代齐之后的齐国君主）时就任大臣，威王时为相，封于下邳（今江苏邳县西南），号成侯。后又事齐宣王。齐威王立志改革，思贤若渴。他鼓琴自荐，被任为相国，封于下邳（今江苏邳县西南），称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张修订法律，监督官吏，严明赏罚，并选荐得力大臣坚守四境。推行的改革，使齐国国力渐强。时势造就英雄，邹忌有才华有才干，大度颇有君子风范是齐威王的得力助手，帮助他持政，出谋划策后孙膑、田忌威望提高，邹忌因担心相位不稳而置田忌于死地。此外，邹忌还以相貌著称。人物典故“法律而督奸吏”邹忌接受相印后，淳于髡前去会见他，向他提出五点建议。其中一条是“大车不经过校正，就不能托载规定的重量；琴瑟不经过校正，就不能成就五音”。意即一个国家的政治，就像大车运转、琴瑟弹奏和弦一样，要有一定的制度约束，使百官协调一致。邹忌回答说：“谨受令，请谨修法律而督奸吏。”即颁布法律，督责不法官吏，不使为非。这样就树立起正气，打击官场中阿邑大夫之徒的歪风邪气。选文阅读成侯邹忌为齐相 选自战国策齐策一提要人与人之间互相陷害，可谓无所不用其极，尤其是那些位高权重者，互相排挤，使用阴谋诡计，欲置对方于死地而后快。原文成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“共何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田役三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。译文成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙闬献计给邹忌说：“阁下何不策动大王，令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙闬商量对策。公孙闬就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙闬就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。评析战功可以抹杀、事实可以歪曲、好事顷刻变成了坏事。语言的危险性又一次暴露出来。事实上人们的确生活在一个传播的世界中，传播决定了事实，事实本身是什么，在于那些有心计的人来设计了。第一课时【自主预习】 预习题例仿题例命题一、填空战国策又名 ，编订者是西汉的 ，体例为 ，全书共 篇，着重记录了战国时期一些谋臣策士的 。讽，用 ，委婉地规劝。二、正字音：纳谏 昳丽 朝服衣冠 王之弊 时时而间进 朝于齐 三、明句读：吾 妻 之 美 我 者今 齐 地 方 千 里王 之 弊 甚 矣四、字词解释1、解释加粗的字词邹忌讽齐王纳谏 旦日 明日 私我也 臣诚知 今齐地方千里（古今异义） 莫不私王 面刺寡人之过者 上书谏寡人者 期年之后 五、词类的活用朝服衣冠 吾妻之美我者 六、一词多义皆以美于徐公于 客之美我者，欲有求于我也 此所谓战胜于朝廷七、句子翻译，并指明其句式特点。我孰与徐公美？窥镜而自视，又弗如（其美）远甚。【预习生疑】【课堂美学】专题活动一：整体感知 1、自主学习任务：（1）自读课文，概括段意，积累常见文言字词。 （2）叙述故事，注意特殊语句的大意，积累主要文句。2、自主学习生疑：3、合作探究解疑：4、成果展示5、归纳整理：【专题活动二】结合语句，深入感悟 1、自主学习任务：（1）美读课文，精挑细选（语段），准备展示。（2）邹忌之妻、妾、客美邹忌的心理有何不同？（3）课文所写的私事与国事之间有哪些相似之处？由私事推及国事，进行类比，能收到怎样的表达效果？（4）课文用较多的笔墨写比美的情况及邹忌的自省对表达主题有何作用？2、自主学习生疑：3、合作探究解疑：4、成果展示【当堂检测】文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句： 文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句： 写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句： 写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况： 文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是： 课后探究二、三。第二课时【专题活动三】深入探究，正确辨识1、自主学习任务：（1）探究加点词语的意思，掌握词类活用的文言知识。A吾妻之美我者，私我也B能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（2）探究几个特殊的句式，体会文言句式的结构。A旦日，客从外来，与坐谈，问之。B此所谓战胜于朝廷。C吾妻之美我者，私我也。（3）探究文章要说明的道理。 （4）探究“此所谓战胜于朝廷”的结果是否可信？2、自主学习生疑：3、合作探究解疑：4、成果展示【当堂检测】【注a类题必做，b类题作为课后巩固作业】一、文学常识a1、本文选自 ，是 末年 根据 时期的史料编订的。反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了战国时期一些谋臣策士的策略和言论。文章题目中“讽”意思是 。a2、朗读节奏A、臣 诚 知 不 如 徐 公 美， B、臣 之 妻 私 臣，臣 之 妾 畏 臣C、今 齐 地 方 千 里，百 二 十 /城 D、上 书 谏 寡 人 者，受 中 赏a3、通假字辨析 孰视之 4、词类活用辨析a（1）邹忌修八尺有余a（2）朝服衣冠 b（3）私我也5、古今异义词辨析a（1）今齐地方千里a（2）宫妇左右莫不私王b（3）明日，徐公来6、“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（ ）a邹忌修八尺有余，而形貌昳丽() a忌不自信，而复问其妾曰( )b窥镜而自视，又弗如远甚( ) b暮寝而思之( )7、“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：a城北徐公，齐国之美丽者也（ ） a吾妻之美我者，私我也（ ）a上书谏寡人者，受中赏（ ） a虽欲言，无可进者（ ）8、掌握一词多义a 若 徐公不若君之美也 （ ）a朝 朝服衣冠（ 早晨 ）于是入朝见威王（朝廷） 门庭若市（ ） 能谤讥于市朝（ 公共场合 ） 皆朝于齐（朝见 ）b孰 孰视之（ ） b私宫妇左右莫不私王（ ） 我孰与城北徐公美（ ） 念此私自愧，尽日不能忘（ ）a诚：臣诚知不如徐公美（ ） a方 今齐地方千里（ ）诚以吾众诈自称公子扶苏（ ） 方欲行，转视积薪后（ ）9、重点语句翻译a群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏b期年之后，虽欲言，无可进者。10、课文内容理解aA、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?bB、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。bC、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？b11、开放性试题A、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。(3分)B、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?C、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。）【目标过关反思】教学参考答案：专题活动一：1、自读课文，概括段意。 (1)段：邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。(2)段：邹忌以自己受蔽之事讽喻齐王。(3)段：齐王纳谏除蔽，内政修明。(4)段：燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。2、叙述故事，注意特殊语句的大意，积累主要文句。(1)我孰与城北徐公美？(2)忌不自信。(3)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(4)此所谓战胜于朝廷。(5)吾妻之美我者，私我也。专题活动二：问题 妻：“君美甚，徐公何能及君也。”（偏爱夫君，热情赞扬）妾：“徐公何能及君也。” （位卑害怕，勉强敷衍）客：“徐公不若君之美也。”（陈述搪塞，阿谀奉承）问题 私我私事 畏我 美我（类比设喻） 小 有求于我受蔽 私王国事 畏王 美王（说理） 大 有求于王 表达效果：设喻类比，将私事与国事巧妙地联系起来，由小到大，由近及远，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，使抽象的道理具体形象，比直言进谏委婉而易于接受，有较强的说服力。问题 详写比美，突出受蔽之大，为下文的进谏除蔽作了铺垫，使讽谏富有说服力，从而突出文章的主题。邹忌以自己的切身感受设喻，讽喻齐王广开言路，纳谏除蔽，使齐国政治修明，国势强盛。【当堂检测】吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；令初下，群臣进谏，门庭若市；虽欲言，无可进者；令初下，群臣进谏，门庭若市活动专题三：1.探究几个词语的意思，掌握词类活用的文言知识。(1)吾妻之美我者，私我也（以为美，认为美；偏爱）(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（使听到；下等的）2.探究几个特殊的句式，体会文言句式的结构。 (1)旦日，客从外来，（忌）与（之）坐谈，问之。（省略句）(2)此所谓战胜于朝廷。（介宾短语后置）(3)吾妻之美我者，私我也。（判断句）3.探究文章要说明的道理。 一个人要保持清醒的头脑，不要被一些表面现象所迷惑，要广泛听取他人的批评意见，对奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点和错误，才能正确认识自己和客观事物，不犯错误或少犯错误。4.探究“此所谓战胜于朝廷”的结果是否可信？课文所记述的内容，未必全是事实。所谓纳谏能导致“战胜于朝廷”的结果，在诸侯割据、以攻伐为主的战国时代，只能是一种的幻想。文学常识填空=：战国策 西汉 刘向 战国 讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)。2、朗读节奏A臣/诚知/不如徐公美， B臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣C今/齐地/方千里，百二十/城D上书/谏寡人者，受/中赏3、通假字孰视之 孰通熟，仔细4、词类活用（1）邹忌修八尺有余 （修：形容词作名词，长，这里指身高)（2）朝服衣冠 朝：（名词作状语，在早晨） 服：（ 名词用作动词，穿戴 ）（3）私我也 私：（形容词用作动词，偏爱）5、（1）今齐地方千里 地方：古义：（土地方圆 ）今义：（名词，地点，处所）（2）宫妇左右莫不私王 左右：古义：（国君近旁的近臣） 今义：（方位词）（3）明日，徐公来 明日：古义：（第二天 ）今义：（今天的下一天）6 、ACB B7、城北徐公，齐国之美丽者也（ 的人 ） 吾妻之美我者，私我也（ 的原因 ）上书谏寡人者，受中赏（的人 ） 虽欲言，无可进者（的话、的事情 ）8、掌握一词多义若 徐公不若君之美也 （如 ） 朝 朝服衣冠（ 早晨 ）于是入朝见威王（朝廷） 门庭若市（好像） 能谤讥于市朝（ 公共场合 ） 皆朝于齐（朝见 ）孰 孰视之（同“熟”，仔细 ） 私宫妇左右莫不私王（偏爱 ） 我孰与城北徐公美（谁，哪一个 ） 念此私自愧，尽日不能忘（ 私下 ）诚：臣诚知不如徐公美（确实，的确） 方 今齐地方千里（方圆，纵横）诚以吾众诈自称公子扶苏（果真） 方欲行，转视积薪后（方才，刚）9翻译：大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。10A围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。B因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。C齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类，也给满分。11A能围绕内容或写法的某一方面进行