初一语文20.虽有嘉肴教案.doc_第1页
初一语文20.虽有嘉肴教案.doc_第2页
初一语文20.虽有嘉肴教案.doc_第3页
初一语文20.虽有嘉肴教案.doc_第4页
初一语文20.虽有嘉肴教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初一语文20.虽有嘉肴教案一、板书课题，出示目标同学们，今天我们一起来学习论语十二章。请看学习目标：1.反复朗读课文，背诵全文。2.积累重点词语。3.理解文章主旨，体会作者所说的道理。二、第一次先学后教：比正确朗读课文屏幕显示：1. 听录音，给生字注音。2. 自由朗读一遍，如有生字请举手。3. 学生齐读课文一遍。4. 朗读比赛，比谁能读准字音，读得顺口。学生听后，自由朗读，质疑问难。教师指名朗读，他生听后纠错。教师板书生字。三、第二次先学后教：比正确翻译课文。屏幕显示：自学指导一结合注释翻译课文。自学要求：1.结合课下注释及手头资料翻译课文，标出疑难处。2.小组交流疑难。3.6分钟后比比谁翻译的比较好。学生看书自学，教师巡视，了解学情。教师指名翻译，其他同学补充，强调圈画重点词语。四、第三次先学后教：理解课文内容屏幕显示：自学指导二朗读课文，思考下列问题：1.文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？2.“教”与“学”的关系如何？能否在课文中找出清楚地说明两者之间关系的语句？3.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？自学要求：1. 朗读课文，思考问题，文中圈画批注。2. 有疑难可同桌小声交流。3. 6分钟后看谁回答的好。交流明确：1. 从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。2. 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。3. 教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的。五、第四次先学后教：比正确背诵课文出示自学指导四熟读课文，直至会背。自学要求：1. 反复朗读课文，直至会背。2. 可采用分层背诵的方法。3. 看谁背的又快又好。六、当堂训练（一）解释下列词语1.虽有嘉肴 2.弗食3.不知其旨也 4.虽有至道5.弗学，不知其善也 6.教然后知困7.然后能自反也 8.然后能自强也9.教学相长也（二）翻译下列句子1.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。2. 兑命曰：“学学半。”七、作业布置：做配套练习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论