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文档简介

梓潼县初中地理教师工作坊教师示范课教学设计方案学科地理授课教师李召芬授课班级2015.1授课时间第（ 4 ）周星期( 四 )（ 上）午第( 二)节课题中国四大地理区域差异教学目标知识识记1、 知道四大地理区域的划分依据及界线确定主导因素；2、 知道四大地理区域的自然特征及形成原因；3、知道秦岭淮河一线的地理意义；3、 了解四大地理区域的气候类型及特色农业。能力培养通过阅读四大区域划分图，“图文结合”落实学生的地图识图能力。情感价值通过了解四大区域的自然人文差异，培养学生了解家乡、热爱自然的思想感情。教学要点重点1、知道四大地理区域的划分依据及界线确定主导因素；2、知道四大地理区域的自然特征及形成原因；3、知道秦岭淮河一线的地理意义；难点1、 四大地理区域的气候类型及特色农业。2、 中国南方、北方地区自然、人文差异。教学过程教学导入 阅读知识点直接导入主题探究需 探 究 的 主 要 问 题1、知道四大地理区域的划分依据及界线确定主导因素；2、知道四大地理区域的自然特征及形成原因；3、知道秦岭淮河一线的地理意义；4、 了解四大地理区域的气候类型及特色农业。教学过程教学过程主题探究主题探究教师主要活动学生主要活动1、 四大地理区域1、 四大地理区域划分依据：地理位置、自然地理、人文地理。2、 四大地理区域界线确定主导因素：南方北方界线：秦岭淮河一线（气候）北方西北界线：400mm年等降水量线（降水）青藏与其他地区界线：一二级阶梯分界线（地形）3、 四大地理区域自然特征：南方地区：湿热北方地区：冷湿西北地区：干旱青藏地区：高寒。4、 四大地理区域特色农业：南方地区：水田农业北方地区：旱地农业西北地区：灌溉农业青藏地区：河谷农业5、 秦岭淮河一线的地理意义：一月份0等温线通过的地方；800mm年等降水量线通过的地方；亚热带与暖温带的分界线；湿润地区与半湿润地区的分界线；耕地中水田与旱地的分界线；亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；南方地区与北方地区的分界线；亚热带常绿阔叶林与落叶阔叶林的分界线；河流有无结冰期的分界线；长江与黄河的分水岭。6、 南方地区与北方地区自然人文差异：7、 四大地理区域气候类型：南方地区：热带、亚热带季风气候北方地区：温带季风气候西北地区：温带大陆性气候青藏地区：高原山地气候2、 课堂知识巩固。3、 课堂学案练习4、 课堂知识反馈。5、 课堂小结。1、 学生阅读记忆知识点 四大地理区域的划分依据及界线确定主导因素； 四大地理区域的自然特征及形成原因； 秦岭淮河一线的地理意义； 了解四大地理区域的气候类型及特色农业。2、 识图，归纳3、 比较识图记忆南方北方自然人文差异气温：南高北低 降水：南多北少植被：南绿北落 河流流量：南大北小气候：南热北温 耕地：南田北旱粮食：南稻北麦 交通方式：南水北陆房顶坡度：南大北小 糖料：南甘北甜房墙厚度：
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