地理人教版八年级下册黄土高原教学设计.doc

2016-2017学年度第二学期八年级地理教案课题6.3世界最大的黄土堆积区黄土高原课型新授时间备课组成员于再红主备课时2教学目标和要求1.运用地图简要评价某区域的地理。对应本条教学目标，要求学生读图说出黄土高原的位置和范围，并对其地理位置的特点和意义有一个初步认识。2.举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等影响。对应本教学目标，要求学生结合相关资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例说明富有地方特色的“黄土风情”与黄土高原自然环境的关系。3.在地形上识别某区域的主要类型，并描述区域的地形特征。对应本教学目标，要求学生运用地形图、地形景观照片等，认识塬、梁、岇、川等多种的黄土地貌，说明黄土高原千沟万壑的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。4.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。对应本教学目标，要求学生运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，说明黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响。5.根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。对应本教学目标，要求学生结合图文资料，要分析水土流失及其危害的基础上，通过实例进一步了解黄土高原环境综合治理对策和水土保持的措施，并培养学生正确的人生观念。重 点1.黄土高原自然地理特征；2.水土流失的成因与黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。难 点1.黄土高原的成因；2.水土流失的成因以及黄土高原水土保持措施。教师活动内容学生活动内容旁注导入新课 播放富有地方民俗特色的陕北民歌信天游，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。讲述：歌词以及视频画面有简单介绍了当地的一些景观，今天我们就一齐走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识，分析学习地理现象。讲解新课板书：一、文明的摇篮 阅读书本P2325的内容，文本主要向我们介绍了什么呢？归纳主要的知识点。 富有特色的黄土风情。窑洞与黄土，白羊肚头巾、信天游与高原环境。一、文明的摇篮1.位置范围：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南低秦岭。多彩的文化名胜古迹文化遗存2.地形：高原3.河流：黄河（黄河流域）4.气候：温带大陆性气候“黄土风情”5.对历史文明、风俗的影响：归纳：探究与分析，我们对黄土高原环境有了较深刻的认识，知道黄土高原地表有着厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观，那么黄土高原表层的黄土怎么来的吗？对于黄土的来历，我们来认识前人的推测“风成说”。二、风吹来的黄土1.（风成说）由于黄土土质疏松、极易遭受流水的侵蚀，因此形成了地表破碎，沟壑纵横的地貌特征。2.地貌特征：地貌破碎、沟壑纵横。3.形成过程。链接会考1、世界上最大的黄土堆积区是（）A.青藏高原 B.内蒙古高原 C.云贵高原 D.黄土高原2、“五岳”中位于黄土高原的是（）A.泰山 B.衡山 C.华山 D.嵩山3、黄土高原主要位于黄河的（）A.上游 B.中游 C.下游 D.中下游课堂小结黄土高原的地貌特征是千沟万壑、支离破碎，黄土高原“风成说”，黄土高原地区的民风民俗。布置作业地理填空图册。阅读、讨论。完成P25活动题。一方水土养一方人。在书上杠出黄土高原的范围。根据黄土高原的自然环境：气候、地形、土壤、河流情况等解释图片现象或举例分析黄土高原民风民俗的来源。各抒己见。阅读P26“阅读材料”，认识“风成说”。完成P27活动题第1题。阅读活动题材料，思考并分析材料说明的情况。阅读图6.29，认识黄土高原地貌的形成过程。教后记：教师活动内容学生活动内容旁注导入新课1、我国水土流失严重的地区主要位于三级阶梯中的（）A.第一级阶梯 B.第二级阶梯 C.第三级阶梯 D.第二、第三级阶梯广泛分布2、P29活动题：分析黄土高原水土流失的自然原因及其危害。1.阅读图6.34说出水土流失于地表植被的关系。讲解新课黄土高原地表千沟万壑、支离破碎，主要是这里长期的水土流失；我们简单了解到水土流失的原因。阅读教材P28，既有自然原因，也有人为原因。三.严重的水土流失1.原因：自然：土质疏松、地表裸露、降水集中等 人为：过渡开垦、放牧，采矿、修路等探讨：水土流失会带来什么样的后果，看多媒体展示的图片，了解水土流失的危害。 展示图片后归纳水土流失的后果。2. 后果：带走肥沃的土壤 破坏农田、村庄 生态环境恶化 黄土高原位于黄河流域，作为我们中华民族古代文明的发祥地之一，有环境问题一定要寻找解决措施，谈谈治理黄土高原的水土流失的策略。四、水土保持1.方法：生物措施：植树植草 工程措施：建梯田，修挡土坝 合理安排生产生活：退耕还林还草、合理放牧凡事需要有目的、有计划、有组织地进行，黄土高原的治理是一项长期的工作，坚持长期进行，相信一定有效果的，我们来看黄土高原水土流失治理的成效。多媒体展示：黄土高原变绿了大规模植被建设前后对比。思考：为什么黄河下游很少有支流汇入？“地上河”是黄河的景观出现在黄河的上游还是中游、下游？课堂活动P3031课堂小结黄土高原植被、土质、降水、地形、河流等自然要素对水土流失的影响，黄土高原环境综合治理对策和水土保持的措施。链接会考1、在黄土高原的治理中，叙述正确的是( )A.主动采取工程措施 B.主要采取生态措施、工程措施和合理安排生产的措施 C.农业生产技术对治理影响不大 D.采取全部退耕的措施2、关于黄土高原生态建设的叙述，正确的是（ ）A.为实现可持续发展，必须进行生态建设 B.只要植树种草就可以改善黄土高原的生态环境 C.应该在坡度陡的地方种植山杏和优质牧草 D.不能在黄土高原地区发展畜牧业和种植农作物3、黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。下列叙述正确的是（ ）A.水土流失导致黄土高原地震频发 B.台风是黄土高原主要的自然灾害 C.夏季多暴雨是水土流失的原因之一 D.围湖造田是治理水土流失的主要措施布置作业地理填空图册阅读、观察P24图6.34图，初步了解植被覆盖越高，涵养水源的能力越强，水土流失的状况相对不会特别严重。讨论不同的土质（沙土和黏土）、不同的坡度（陡坡和缓坡）、不同的降水强度（暴雨和小雨）