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文档简介

教学反思榆林子初中 岳琪 本节课的多媒体课件内容比较丰富，且图片灵动鲜活，课件资源恰到好处地调节了学生的情绪，即培养了学生学习英语的兴趣，又营造了一个积极生动的学习氛围。这节课主要有两个重点： 第一个重点：通过图片展示，学习一些描绘天气的单词，然后通过设置图片操练句型 “Hows the weather? ”“Its_”让学生进一步熟练掌握应用相关的单词及句式，接下来通过三个任务深层次学习这一话题在不同场合的灵活运用，我们中国及国际上有许多美丽的城市，让学生说一说这些地方的天气，看看他们在这个季节选择去哪里旅游更合适。在教学过程中，我采用了游戏，分角色扮演，小组合作等灵活多样的教学方式。这一过程有效地落实了本课的目标并顺利地解决好本课的重难点，使学生进一步加深对天气和人文感受的理解，进而有效地激发了学生的兴趣。 第二个重点：运用现在进行时描述正在发生的事情。通过设置Guessing,让学生猜测图片中的人正在干什么？然后以抢答的方式，看谁做的好，表达的好。通过营造轻松欢快的学习氛围，让学生动口、动手、动脑，在教师的引导下经历自主探索，从而完成任务。 我在教学本节课后是这样反思的： 1. 我在教的过程中摆脱了注入式，满堂灌，采用任务型教学的特点，注重培养学生的学习能力，引导学生自学，并在自学中善于质疑，探究，以及小组合作等形式完成任务。这一过程的实施使学生的学成为在老师指导下的主动的富有个性的过程，而学生在学的过程中体现了强烈的求知欲，并积极踊跃。 2. 在本节课的教学过程中首先让学生在机械模仿中形成语言感知，进而摆脱机械操练，并想方设法地创设贴近学生生活的真实情景，让学生在乐于接受的氛围中掌握知识。如在学习描述天气的句型时，首先利用多媒体课件吸引学生的眼球，让他们通过这些图片机械模仿，以便能形成初步的语言感知，然后采用了一副天气预报地图，并让学生做主持人来预报天气，这一过程最大限度地调动了学生的求知兴趣。 3. 在本节课中充分地体现了学生的主体性，学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中，兴趣浓厚，热情高涨，而且表现地非常积极踊跃，由于学生有许多探讨的机会和空间，所以回答问题的正确率较高，并且学得轻松自如。 4. 本节课的教学，我觉得有以下几个方面需要改进：首先，我应该合理搭配时间，有些环节用时较多，以致其他环节用时较少。其次，本单元主要谈论天气，可以结合地理方位，国家名称来扩大学生的知识范围，更加开阔学生的视野。在活动的选取方面，注重结合目标语言的机械操练及任务型的情景练习，使学生多方位的理解现在进行时
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